《平面图形的认识》教学设计团风县团风小学 宋冬枝教学内容：《平面图形的认识》是义务教育人教版数学一年级上册第四单元的内容
教学目标：1、初步认识长方形、正方形、三角形和圆平面图形，体会各种几何体上的面
2、了解生活中的长方形，正方形，三角形和圆
3、初步发展空间观念和动手操作能力
教学重点：从物体表面抽象出平面图形
教学难点：建立平面图形的观念
教学过程：一、借故事引入新知播放《守株待兔》 的故事
师：大家刚才有没有仔细观察，故事当中的人、树，还有刚才的小兔子，它们都有什么特点
生：都有图形
揭示课题：《平面图形的认识》二、探究新知1、师：这是用各种图形拼成的画面，你们能按形状把这些图形分一分呢
2、师：为什么把这些放在一块
3、让学生动手摸摸长方形、正方形、圆、三角形的卡纸，说说它们的特点
4、学习一首关于图形的儿歌，巩固图形的认识
一个圆，圆又圆，有人说它像个圈
长方形、长又长，像门又像窗
正方形，方又方，四边围成小桌面
三角形，尖又尖，三边连出三个尖
5、让学生从立体图形的积木当中找出长方形，正方形、三角形、圆
6、动手画画，把些平面图形从立体图形中搬下来
7、找到这些平面图形的家
三、巩固新知1、玩游戏，老师说图形的特点，由学生来猜
2、在我们的生活中，你在哪儿见过这些图形呢
3、认识几种交通标志
四、归纳总结对这节课的学习，你有哪些收获
设计思路：本节课的内容是在认识长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的基础上认识长方形、正方形、三角形和圆这四种平面图形，学生通过玩玩、画画
看看等活动，初步接触了立体与平面图形
课前先让他们听《守株待兔》的故事，观察故事当中的人、树，还有小兔子都有什么特点
获得对平面图形的感性认识，然后，再进一步加学生对这几种平图形的认识，说说它们都是什么样子的
通过观察积木，找出积木中的图形，并画出它们
使学生认识“体”与“面”这间的区别与联
