《梦想的力量》教学设计基本信息学 科语文年 级五年级教学形式新授课教 师张玉枝单 位月明小学课题名称《梦想的力量》学情分析《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。教学重点和难点分别是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法，体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。１、认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。２、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学过程一、导入新课，板书课题 １、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 ２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（板书，完成课题）３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、整体感知，初步理解课文内容 １、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 ２、把自己认为不好理解的段落认真读一读。 ３、接读课文，纠正字音。 ４、学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 三、讲研课文，深入理解课文内容。感受梦想，感动爱心 １、读第一、二自然段： ⑴ 瑞恩产生梦想的原因是什么？ ⑵ 指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ⑶ 出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。 ⑷ 齐读这段文字：教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有干净的水喝。 ２、教师： 瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文３～１３自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，并在小组中讨论。 ３、学生自学。 ４、反馈： ⑴ 教师出示表格，小组讨论。 ⑵ 小组...
