下载后可任意编辑镇中 2024 年校本培训计划与镇人大主席团 2024 年上半年工作汇报和下半年工作计划汇编镇中 2024 年校本培训计划基础教育课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,老师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平
因此,校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策
一、指导思想: 围绕局、室年度工作任务,以提高老师知识水平、业务能力为主要目标,面对全体老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍
二、培训类别: 1、全员岗位培训全员培训要根据基础教育改革进展的要求，遵循老师成长规律，着力抓好新任老师岗前培训、在职老师岗位培训和骨干老师研修提高培训
新任老师岗前培训：对所有新任老师进行岗前适应性培训，帮助新老师尽快适应教育教学工作
培训时间不少于 120 学时
在职老师岗位培训：重点是帮助老师更新教育理念，深化钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力
五年累计培训时间不少于 360 学时
骨干老师研修提高培训：重点是帮助骨干老师总结教育教学经验，探究教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑导青年老师的能力，在推动素养教育和老师全员培训中发挥引领示范作用
2、中青年老师学历培训鼓舞支持 45 岁以下中小学老师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学老师进行学历提高教育
到 XX 年，小学老师专科学历逐步达到 85%，初中老师大学本科以上学历达到 75%，高中老师中具有讨论生学历者的比例有明
