教学基本信息 课题 Sam the Big, Bad Cat 学科 英语 学段 小学 年级 五年级 教材 书名：《大猫分级阅读三级1》 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2015 年9 月 教学背景分析 教材分析： 绘本Sam the big, bad cat 是外研社出版的“大猫英语分级阅读三级1”中的一个故事。故事由 13 张带有配图文字的页面构成。其大意为：Tom 养了一只叫 Sam 的猫。一天，Sam 感觉不舒服，没有胃口，不想吃东西。Tom 打算带它去看兽医，但是Sam 不想去，于是四处躲藏。它躲到猫窝下面、桌子底下、橱柜里、浴室里，结果都被 Tom 找了出来。在躲与找的过程中，Tom撞到了头，桌子上的杯盆落地，橱柜里的物件被弄得一团糟， 浴室里的水龙头被打开， 浇得Tom湿透，以致Tom 身心俱疲，感觉极不舒服，不得不上床休息。而Sam 经过一番奔跑之后，感觉好多了，胃口大开，坐在沙发上尽情 享 用 它的猫粮 。 此 绘本插 图色 彩 鲜 艳 ，人 物神 态 生 动 逼 真 ，并 且 每 一幅 插 图都隐 藏着 许 多有待 仔 细 观 察 和深 入 挖 掘 的信息。故事文本语言 凝 练 ，言 简 意赅 ，前 后贯 联 。关 键 句 型 重 复 出现 ，在叙 事文段中穿 插 人 物话 语，既 严 谨 又 活 泼 。 学情 分析： 该 故事为大猫系 列 的第 三级，其难 度 适 用 于三到四年级的学生 （ 从 一年级开始 学英语） ，虽 然 我 们 的学生 是从 三年级开始 学英语，但是他 们 在以往 的课本教学中已 经接 触 过过去时 态 ，对 过去时 态 的使 用 情 境 和 动 词 需 要 产 生 的形 态 变 化 均 有所 了解 。并 且 文中的生 词 较 少 （ vet, w et, find/found, hide/hid, show er, better 除 外） 。故事文本篇 幅 短 小，所 用 的句 式 较 为简 单 ，均 为短 句 ，且 重 复 出现 ，因 此 不会 给 学生 造 成文本字面语义 理 解 和 听 、说 、读、写 方 面的困 难 。 教学目 标 与教学重 难 点 教学目 标 ： 1. 理 解 故事大意，正 确 流 利 地朗 读故事。 2. 能 复 述 故事大意。 《大猫英语分级阅读》三级 Sam the big, bad cat 教学设 计 莱 山 区 东风 岭 小学 程园 园 3. 根据图片信息和文本内容，推断并说出Sam 和Tom 在各个场景中可能...
