乘数是一位数的乘法——九年义务教育第五册第一单元备VIP免费

乘数是一位数的乘法 ——九年义务教育第五册第一单元备.txt13母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 乘数是一位数的乘法 九年义务教育第五册第一单元备课建议 【作 者】李月桥 一、单元教学内容 乘数是一位数的乘法包括口算乘法和笔算乘法。口算乘法中又包括，一位数乘整十、整百、整千的数和每位积不满十的一位数乘两位数，一位数乘几百几十数；笔算乘法又包括一位数乘二、三、四位数（不进位的、进位的），被乘数中间有 0，末尾有 0的乘法。 二、本单元在小学数学中的地位和作用 乘数是一位数的乘法，是本册教材中的重点教学内容之一，又是学习多位数乘法的基础。因为任何多位数乘法，不论乘数是几位数，在计算过程中都要分解成一位数乘多位数。 三、本单元编写特点 1.适当加强口算。 为加强口算与笔算的联系，为学习笔算做好准备，特意把口算提到笔算之前进行教学，还适当扩展了口算的范围。如在乘数是一位数的乘法中，开始教学口算乘法，并且先出现一位数乘两位数而每位乘积不满 10 的，如 123等；另外增加了一位数乘几百几十而每位乘积不满10的，如1203等。学生掌握这些口算，便于理解笔算的算理。 2.适当调整了笔算乘法的教学顺序。 一位数乘二、三、四位数，虽然被乘数的位数不同，但算理、算法是基本相同的。这部分内容的教学重点是使学生掌握乘的顺序和某位乘积满 10如何进位的问题。教材中一开始先教学一位数乘二、三位数，每位乘积不满 10的，以解决乘的顺序问题，接着教学一位数乘四位数，引导学生类推。然后教学某位乘积满 10的和每位乘积都满 10的，着重使学生理解积满 10进位的道理，并掌握进位的方法。这样安排不仅规律明显，而且重点突出。 3.注意培养学生的推理能力。 教材中十分注意引导学生在已有知识的基础上，类推出某部分新知识。如教学被乘数末尾有0的乘法时，先举被乘数末尾有一个 0的例子，说明简便算法，然后出现被乘数末尾有两个 0的例子， 引导学生类推出简便算法，以培养学生的推理能力。 4.注意引导学生探索规律。 教材注意引导学生发现规律，如教学用一位数乘整十、整百、整千的数以后，引导学生想怎样计算简便？从中找出它们的共同规律，总结出简便算法。 四、备课建议 1.本单元包括口算乘法和笔算乘法两部分。 口算乘法主要是解决一位数乘整十、整百、整千数；乘两位数；乘几百几十数的口算方法。编者对这些内容共设了4个例...