下载后可任意编辑2024 人教版选修《热和内能》word 教案教学目标1．了解内能改变的两种方式：做功、热传递．2．明白得内能的变化能够分别由功和热量来量度．3．明白做功和热传递对改变物体内能是等效的．重点、难点分析1、改变内能两种方式及内能改变量度2、对做功和热传递对改变内能是等效的明白得．教具细铁棒、铁锤、洒精灯、木块、厚壁玻璃筒（带活塞）、硝化棉、乙醚、学生每人预备一小段钢丝等．教学过程复习引入1．内能：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能．2．动能：由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能．它与物体的温度有关（温度是分子平均动能的标志）．3．势能： 分子间存在相互作用力，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这确实是分子势能．它和物体的体积有关．4．内能：与物体的温度和体积有关．依照讨论结果，小结：通常情形下，对固体或液体，由于体积变化不明显，要紧是通过温度的变化来判定内能是否改变．新课教学1．提出问题 2．问题讨论 问：如何改变物体的内能呢？（能够改变物体的温度或体积．）问：物体内能的变化能够通过什么表现出来呢？或者说如何样判定一个物体（如一杯水、一块铁块）的内能是否改变呢？把预备好的钢丝拿出来，想方法让你手中的钢丝的内能增加。2．查找解决问题的方法讨论：有的想到“摩擦”，有的想到“折”，有的想到“敲打”，有的想到用“钢锯锯”，有的想到“烧”，有的想到“晒”，有的想到“烤”，有的想到“烫”、“冰”等等．一边想方法，一边体验内能是不是差不多增加了．（把“摩擦”、“折”、“敲打”、“锯”写在一起，把“烧”、“晒”、“烤”、“烫”、“冻”或者“冰”写在一起．下载后可任意编辑3．知识的提练问：比较一下，本质上有什么相同或不同点．（阅读课本 38~39 页倒数第四段．）刚才所想到的方法，它们之间有何不同？能不能把这些方法分分类？答：能够分为做功和热传递两类。其中，“摩擦”、“折”、“敲打”、“锯”是属于做功，“烧”、“晒”、“烤”、“烫”、“冰”属于热传递．演示课本 38 页的实验．（慢慢地压缩看能不能使棉花燃烧起来．）问：刚才两次实验，什么缘故会显现结果的不同？答：动作快，时刻短，气体没有来得及与外界进行热交换，其温度会突然升 高，至乙醚的着火点，它便燃烧起来．而动作慢时，时刻较长，气体与外界有较长的时刻进行热交换，它的温度就可不能升高太多，达不到乙醚的着火点，...
