。 -可编辑修改- 与三角形有关的线段 各位评委老师： 大家好！我是××号考生，今天我抽到的题目是初中数学人教版八年级上册第十一章第11.1 节《与三角形有关的线段》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、板书设计、教学反思六个方面来进行我的说课展示。 一、说教材 1、本节教材的地位和作用 与三角形有关的线段是初中数学图形与几何的内容，在此之前，学生已经学习了角、线段、相交线、平行线等知识，为本节课的学习做了良好的铺垫；另一方面，本节课的学习可以加深学生对三角形的认识，对后续学习其他几何图形奠定了基础。因此，本节课起着承上启下的作用。 2、学情分析 从学生的认知基础看，学生在此之前已经对三角形有了初步认识。希望通过本节课对三角形的进一步学习，引导学生通过观察和比较的方法来思考和解决问题，培养学生的归纳概括能力。 3、教学目标 基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计如下教学目标： ①知识与技能目标：认识三角形，能用符号语言表示三角形，理解三角形的概念及三角形的分类。 ②过程与方法目标：通过经历三角形三边不等关系的探究过程，理解三角形的三边不等关系，培养学生的归纳概括能力。 ③情感态度价值观目标：通过自主探究、合作交流等方式培养学生的探究精神和团队意与 三 角 形 有 关 的 线 段 说 课 稿 --第 1页与 三 角 形 有 关 的 线 段 说 课 稿 --第 1页。 -可编辑修改- 识。 4、教学重点和难点 通过以上综合分析，我确定本节课的—— 教学重点：理解三角形的概念，能用符号语言表示三角形，理解三角形的三边不等关系。 教学难点：对三角形三边不等关系的应用。 二、说教法 基于我对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革理论的认识，本节课我主要采用小组合作、诱思探究、生成体验的教学方法来完成本节课教学。为了实现教学目标，在教学过程中，注重多媒体课件的直观展示，通过观察比较等方法，加深学生对新知识的感知和理解。 三、说学法 学生是学习的主体，教师的教要紧紧围绕学生的学。 因此，在课堂教学中，我注重师生互动、学生相互交流等方式，并综合运用多媒体技术服务教学；在学生合作探究过程中，注重学生的主动评价，通过小组展示，培养学生的归纳总结能力。 四、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 多媒体展示一组图片，学生通过观察生活中常见的三角形图片，体会到数学来源 于生活，激发...
