1【习作：我和，过一大（教案）习作我和过一天【教学目标】1.引导学生明确故事书中人物的个性特点，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角...
6 上习作 2 学写演讲稿 教学准备 1.教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2.本单元学习开始就布置综合性学习任务。围绕“...
部编人教版语文四年级下册习作：我的“自画像”优质课教学设计 1一、教学目标：1．通过《我的自画像》习作训练，从而获得一个认识自我、了...
-页脚--特级教师张祖庆“一个有魅力的人”习作赏评课教学实录唤醒儿童内心的写作巨人——关于习作赏评课与张祖庆老师的对话本刊记者杨亚丽...
基 于 项 目 化 的 跨 学 科 融 合 课 程 习 作 教学 研 究 摘 要 ： 基 于 项 目 化 跨 学 科 融 合 课 ...
下载后可任意编辑体验，让习作从此欢乐起来体验，让习作从此欢乐起来 在二十几年的语文教学生涯中，常常听老师们议论“作文课难上啊”诸如...
下载后可任意编辑从赏析入手培育小学生习作能力从赏析入手培育小学生习作能力 对于小学生来说，习作初始心中要有个范本， 教材中的文本无...
下载后可任意编辑人教版四年语文上册第二单元：习作,习作,小小动物园 课题习作小小“动物园”设计者教学目标 1、了解人物特点及其具体表...
下载后可任意编辑习作教学中“文体意识”的培育习作教学中“文体意识”的培育 在现代社会的“自写作”生活中，人人都是写作者，不仅在传统...
下载后可任意编辑习作，让学生“有米可炊”习作，让学生“有米可炊” 摘要：在习作教学的过程中，我们常常会遇到一些学生不知道如何写作文...
下载后可任意编辑三年级下册语文书习作 4三年级下册语文书习作 4 三年级下册语文书习作 4 三年级下册语文书习作 4 即是以我学会了什...
下载后可任意编辑【老师给小学生的习作评语】 陈：你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努...
下载后可任意编辑“另类”：让学生乐于表达的习作形式“另类”：让学生乐于表达的习作形式 【摘 要】 笔者创设了另类的让学生乐于表达的...
习作：让真情自然流露A 教学目标1.引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。2.把印象深刻的内容写具体，...
“记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思...
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第六单元习作 神奇的探险之旅 ,美 文展示 神 奇 的 探 险 在黄沙弥漫的撒哈拉沙漠，有一串串清晰的脚印，这些印迹见证了一群初出...
1 / 8 习作 那一刻,我长大了 教学目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到...
— 1 — 部编版五年级语文上册习作范文 习作一：我的心爱之物 范文一：我心爱的小台灯 我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前...
习作：“那一刻，我长大了”教案设计 教材分析 本次习作内容是写一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，把感到自己长...
