《逗号、句号、感叹号、问号的认识和运用》教学设计 国门小学 李建英教学目标：1、认识逗号、句号、感叹号、问号。2、会在句子中正确使用...
（ 1 ）他在大街上走着。 （ 2 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着。（ 3 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着，贼眉鼠眼...
yuán yán hán kù shǔ liánɡ 圆 严 寒 酷 暑 凉 chén xì zhāo xiá xī yánɡ 晨 细 朝 霞 夕 杨 yuán...
《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计教学目标：有感情朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；了解诗的大意，体会诗人表达 的情感；背诵诗歌。教...
爱莲说教学设计教师陈晓琼课型新授授课课题16.爱莲说（第一课时）备课时间2017 年 3 月教学目标知识与能力：分析莲花的形象，理解莲花的...
亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。...
《咕咚》教学设计 【内容简析】 这是人教版一年级第八单元最后一篇童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的响声。兔子听到响声...
江 南教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字，两条绿线内的...
第一课时Contents目录01020304初读感知生字学习词语学习课后作业第一课时学习目标1 、认识 13 个生字；会写 7 个生字。2 、正确、流...
《老王》教材分析 杨绛的《老王》，是部编新教材七年级下第三单元的一篇散文。本单元讲述的都是“小人物”的故事。《老王》写于 1984 年...
《太空一日》效果分析肥城市汶阳镇初级中学 杨正辉效果分析 本次教学使我认识到：多媒体为教学提供了丰富的资源，教师的合理运用 ，能一...
19 棉 花 姑 娘 第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、理解课文内容，体会棉花姑娘的心情变化，了解常见益...
5、《动物儿歌》第一课时教学设计教材分析：1.课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为...
散步.魏炜课后练习一、积累运用1．给下列加粗的字注音。（1）煎熬（ ） （2）波光粼粼（ ） （3）一霎时（ ）2．运用下列词语造句。各...
《小小的船》教案教学目标：1.认识 9 个生字，会写 4 个生字；认识偏旁“门”。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文；3.感受晴朗夜空的美...
《读读童谣和儿歌》教学设计教学目标： 1、对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。2、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享...
陋室铭作者：刘禹锡广州市增城区水电二局学校 执教：陈丹凤 本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（ 772—842 ），字梦得，贞元九年进士，唐...
《老鼠嫁女》教案设计 古井中心小学 王小霜教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事...
《未选择的路》教学设计一、教材、教法分析：这首诗是一首哲理诗，但却是以形象来说理。要想弄清诗歌的含义，就必须明了这些形象的内涵。在...
