第 1 讲 诗歌情感《考试大纲》规定：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行...
生物技术在其他方面的应用考点一 血红蛋白的提取和分离1．血红蛋白的提取和分离原理及方法(1)原理：利用蛋白质各种特性的差异，如分子的形...
酶的应用考点一 影响果汁产量的物质、因素及探究方法1．果胶酶的组成和作用(1)组成：多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等。(2)作用...
主题一 微叙事与大哲理微叙事与大哲理(一)——自然现象巧譬喻 自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人...
微生物的培养与应用考点一 培养基及微生物的纯化培养技术一、培养基1．概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖...
主题四 微视角与大时代微视角与大时代(一)——小篇幅，大容量 小篇幅是指文章字数少，篇幅短；大容量是指内蕴广，反映的问题有广度，有深...
种群的特征和数量变化知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点科学思维...
主题二 微意象与大气象微意象与大气象(一)——寄情于物，赏心悦目 托物寄情法，首先要学会状物。如何状物？作文中的物，主要有动物、植物...
群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态...
名篇名句默写从高三复习实际来看，对于全国卷情景式名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。针对这一情况，本专题...
降低化学反应活化能的酶知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较酶与激素等物质的异同，类比具有专一性的物质，建立起辩证统...
ATP 与细胞呼吸知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对 ATP 的结构和功能，细胞呼吸类型和过程的学习，建立起生命的物质与...
主题一 孝悌仁爱孝悌仁爱(一) 子贡辞金【品——培养语感利“断句”】 鲁国之法赎人臣妾①于诸侯者皆取金于府②子贡赎之辞而不取金孔子闻...
第 3 讲 生物进化一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进...
主题五 廉洁奉公廉洁奉公(一) 子罕辞玉【品——培养语感利“断句”】 宋人或得玉献诸子罕①子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献...
第 2 讲 染色体变异和生物育种一、染色体结构变异二、染色体数目变异三、低温诱导植物染色体数目的变化(实验)四、杂交育种与诱变育种[基...
主题四 年少才高年少才高(一) 小时了了【品——培养语感利“断句”】 孔文举①年十岁随父到洛时李元礼②有盛名为司隶校尉③诣门者皆俊才...
第 2 讲 群落的结构和演替一、群落的概念与物种组成1．群落(1)概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。(2)特征：物种的丰...
主题三 舍生取义舍生取义(一) 众人国士【品——培养语感利“断句”】 (赵)襄子①当出豫让②伏于所当过之桥下襄子至桥马惊襄子曰此必是豫...
第 1 讲 种群的特征和数量变化一、种群的特征1．种群的数量特征2．种群的空间特征3．“两看法”选择合适的种群密度调查方法二、种群的数...
