《因数和倍数》整理复习 1 、在 33×2 ＝ 66 中 ,( ) 是 ( ) 的因数。2 、在 96÷6=16 中 ,( ) 是 ( ) 的倍数。判断...
《因数和倍数》 总复习 1 、在 33×2 ＝ 66 中 ,( ) 是 ( ) 的因数。2 、在 96÷6=16 中 ,( ) 是 ( ) 的倍数。判断...
人教版五年级数学下册学习目标1 、进一步理解并掌握因数和倍数的概念。并熟练掌握找一个数的因数和倍数的方法。2 、能够解决相关的实际问...
![五年级数学倍数与因数练习题[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202503/09/9768654/thumb-P1-e0d985d4-78a7-4027-8a75-132cdf1ceb6e-320x453.webp)
因数与倍数练习题一一、判断题( )1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。( )3、...
五年级下册因数与倍数专项训练第一、二周得分：1、在 3×9=27 中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。在 18÷3=6 中，（ ）和（ ）是（...
1、一个数的因数的个数是( )的，其中最小的因数是 ( )，最大的因数是 ( )。2、在 8×5=40 中， 40 是( )和( )的倍数， 8 和(...
大河岸小学；王新哲 计算下面的两组题，你有什么发现吗？ 把你的发现写下来。6× 2= （ ）6 ×20= （ ）6 ×200= （ ）8 ×125...
仁厚里小学电子教案（试行）新 课 标 人 教 版 小 学 五 年级 （ 下 册 ） 数 学 教 案 五 年 级 四 班任 课 教 ...
因数与倍数的教学设计吴永华一、教学内容1．因数和倍数2. 2、5、3 的倍数的特征3．质数和合数二、教学目标1．掌握因数、倍数、质数、合数...
因数中间或末尾有 0 的乘法一、教学内容 三上教材 P67 例 5 例 6二、课时目标 1.使学生掌握因数中间或末尾有 0 的乘法的计算方...
课题：倍数和因数的认识教学目标1、通过活动，使学生领会倍数和因数的意义，通过独立思考、交流，逐步掌握求一个数所有因数的方法。2、使学...
2 的倍数的特征 座位号是多少的同学应该从双号入口进 ?座位号是 2 ， 4 ， 6 ， 8 ，…1234567……2468101214…… 这些数的个...
人教版五年级下册第二单元因数和倍数说课一、关于教材的解读（一）、单元教学目标1. 理解因数与倍数的概念，能举例说明。2. 通过自主探索...
因数和倍数“教学反思“倍数和因数”是整数学习中的重要概念。新教材在揭示“倍数”和“因数”的概念时，没有像原来教材那样，先揭示整除的...
1 / 7 学生：科目：数学第阶段第次课教师：第二讲、因数和倍数考点一、因数和倍数一、知识要点1、如果 a×b=c（ a，b，c 都是不为 0...
《因数和倍数》练习课教学设计教材来源： 义务教育教科书《数学》╱人民教育出版社2014 年版内容来源： 小学五年级《数学（下册）》第二...
A.2 B.3 C.4 D.5 因数与倍数培优题2. 圈出 5 的倍数 : 在以上圈岀的数中，奇数有（）, 偶数有（）。3? 从 0、4、5、8、9 中选...
v1.0 可编辑可修改11 因数与倍数 重要知识点．．．．．1. 因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和...
倍数和因数的意义1.使学生知道约数和倍数的含义，以及它们之间的相互依存的关系。并且知道研究约数和倍数时所说的数一般指非0 整数。2.进...
学习必备欢迎下载《倍数和因数》说课南京市爱达花园小学陈聪说教材：今天我说课的内容是国标版教材四年级下册《倍数和因数》第一课时的内容...
