爱莲说周敦颐背景资料分析理解欣赏朗读反馈小结返回作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后...
德国人爱莲说我看过一个资料，德国人从荷花的叶子得到启发，发明出一种涂料，涂在高楼墙面，不沾灰尘，下雨不沾水，让高楼永远清洁。为什么...
《爱莲说》知识点梳理【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖...
爱莲说灵宝市朱阳一中席玲玲挑战目标1、正确、流利的背诵课文。2、掌握文中重点实虚词含义，并能熟练翻译全文；3、理解作者运用托物言志的...
爱莲说周敦颐执教：南宁十四中王刚自学检测1.甚蕃（）4.不蔓不枝（）5.亵玩（）3.濯（）清涟（）2.淤泥（）fányūzhuóliánmànxiè一、...
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里天然去雕饰，清水出芙蓉。——李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。---杨万里爱莲说是议论文...
爱莲说周敦颐“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”——杨万里•《江南可采莲》•江南可采莲，莲叶何田田。•鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。•鱼...
11111111、概括全文主旨的一句话：2、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法是什么？旨在表明怎样的思想感情？3...
语文七年级下册义务教育课程标准实验教科书23.爱莲说周敦颐七年四班——王婷婷优美诗句欣赏“涉江弄秋水，爱此荷花鲜。”—李白“冷碧新秋...
仿写爱莲说作文篇一：[模仿爱莲说写作文][模仿爱莲说写作文][模仿爱莲说写作文]梅香玉韵1.爱草说天下之大,无奇不有;陆上牡丹月季,水中莲花...
1赏莲234——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》清水出芙蓉，天然去雕饰。诵莲5小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》6接天莲叶无...
《爱莲说》听课笔记：一、导入新课二、整体感知（一）用多媒体出示两个要求：1、自由朗读课文，要求读准字音、读出节奏、读出语气、语调。2...
学习步骤一、初读课文二、细读课文三、品读课文四、熟读课文五、回读课文一、初读课文1、听录音---过“读音”关2、看注释---过“作者”关3...
爱莲说灵宝市朱阳一中席玲玲挑战目标1、正确、流利的背诵课文。2、掌握文中重点实虚词含义，并能熟练翻译全文；3、理解作者运用托物言志的...
《爱莲说》教学设计南关学校保继霞一、教学设想：《爱莲说》是语文版七年级下册第六单元的一篇课文。我在教案的设计上，力求体现语文“工具...
《陋室铭》《爱莲说》一、给下列加点字注音(11分)苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）德馨（）淤（）泥洗濯（）清涟（）隐逸（）亵（）玩鲜（...
《爱莲说》练习题1、说是古代的一种文体，既可以（说明记述）也可（发表议论）。《爱莲说》就属于这类文体。2、“出淤泥而不染”象征（君子...
《爱莲说》小测试题姓名：分数：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不...
爱莲说说课课件引入课题检查预习诵读写作手法课外迁移作业康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回爱莲说周敦颐（宋）晓出净慈寺送林子方...
《爱莲说》教学设计教学目标：1、掌握一些文言词语。2、理解短文的主要内容，体会托物言志的写法。3、学习古人高洁的品格和情操。教学重、...
