湘教版SHUXUE九年级上本课内容本节内容1.2.11．什么是反比例函数？2．反比例函数的定义中需要注意什么？（1）k是非零常数；自变量x的取值范...
《正方形的性质》教学设计及教学反思【教学目标】1.知识与技能：掌握正方形的概念、性质，并会用它们进行有关的推理和计算；2.过程与方法经...
13.1.2线段的垂直平分的性质与判定ABlP1P2P3P4如图，木条l与AB钉在一起，l垂直平分AB，P1，P2,P3P4,…是l上的点，分别量出点P1，P2,P3P4，...
不等式的基本性质1：如果a＞b，那么a±c＞b±c.就是说，不等式两边都加上(或减去）同一个数(或式子),不等号方向不变。不等式基本性质2：...
同学们，你们用天平做过游戏吗？两边同时各放上1个同样的茶杯，天平会发生什么变化？如果两边各放上2个同样的茶杯，天平还保持平衡吗？两边...
12.3角的平分线的性质引入用折纸的方法，如何确定角的平分线？ABoACOACBO如图，是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC。将点A放在角的顶...
2.3等腰三角形的性质一、教学目标1．经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识。2．掌握轴对称变换的下列性质：...
第一章有理数1.2有理数第4课时绝对值——绝对值的定义和性质两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A，B两处(下图).它们的...
福建省厦门双十中学福建省厦门双十中学20162016年“一师一优课、一课一名师”活动年“一师一优课、一课一名师”活动《等腰三角形的性质》《...
13.3等腰三角形1如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开,得到的△ABC有什么特点?探究BACD13.3等腰三角形ABC等腰三...
课后作业1．如图11.3-1所示,在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，BC=20cm，DB=17cm，则D点到AB的距离是_________．2.如图11.3-3，在Rt△ABC...
FF22FF11MMxxOOyy(-c,0)(-c,0)(x,y)(x,y)(c,0)(c,0)||MF||MF11|-|MF|-|MF22||=2||=2aa|F|F11FF22|=2|=2cc找找找找bb在在哪里？哪里？FF22FF...
3.1从算式到方程探究新知探究新知重难互动探究重难互动探究新知梳理新知梳理教材重难处理教材重难处理3.1.2等式的性质教材重难处理3.1从算...
第3课时二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质R·九年级上册22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质问题将抛物线向下平移1个单位，所得到的抛物...
13.3等腰三角形桥梁中学——赵伟一、内容和内容解析1．内容等腰三角形．2．内容解析本节教材是在学生学习了三角形的有关知识、全等三角形的...
9.1不等式——不等式的性质（一）读教材，首战告捷让我们一起来阅读教材，并做好色笔区分吧。第116页至第119页不等式的性质（二）试身手，...
运用不等式性质解一元一次不等式【教学目标】依据不等式的性质，会解简单的一元一次不等式.一、预学环节1.填空：不等式性质1：不等式性质2...
16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.2．会用分式的基本性质将分式变形.二、重点、难点1．重点:理解分式的基本性质.2．...
15.1.2分式的基本性质（2）【学习目标】1.会正确运用分式的性质进行分式的约分和通分.2.理解并识记什么是最简分式和最简公分母.[学习过程]...
课题:§17.4反比例函数的图象与性质教学目标:（一）知识目标：1．进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；2．通过画反比例...
