第 15 课 沙之书 [新课入门须知][作者档案]姓名博尔赫斯简历1899 生于布宜诺斯艾利斯一英裔律师家庭。受家庭熏陶，自幼热爱读书写作，...
第 11 课 牲畜林 [新课入门须知][作者档案]姓名伊泰洛·卡尔维诺简历1923 年 10 月 生 于 古 巴 哈 瓦 那 附 近 圣 地 ...
第 14 课 骑桶者作品导读 《骑桶者》故事的主人公去寻找火炉用煤，路上，木桶像一匹马一样驮着他，竟把他驮到了一地窑穹顶前；他骑在桶...
单元能力整合虚 构一、对虚构的确认1．“虚构”的意义(1)“小说”这个词汇在英语里的表述有“虚构、想象、杜撰、新颖的、奇妙的”的含义。...
第 11 课 半张纸作品导读 《半张纸》通篇都用几乎是白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年间的生活经历，从他的年轻有为，到觅得佳偶...
单元高考链接[典例呈现](2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的问题。微纪元(节选)刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了...
第 10 课 牲畜林作品导读 小说描写了一个传奇故事：农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中，德国兵像猴子掰玉米一样...
第一节 捕捉“动情点”写作是对生活认识的逐步深化和再创造。写作中的运思过程，就是认识的深化与成篇的过程。所谓认识的深化与成篇，就是...
第三节 培养创新意识眼前有景道不得“诗仙”李白漫游湖北武昌，决定到有名的黄鹤楼登高赋诗。黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩浩荡荡...
第二节 理性思维的深化理性思维成就哲理名诗庐山，自古有“匡庐奇秀甲天下”的美称。它那瞬息万变、瑰丽奇迷的山色，为历代文人骚客讴歌不...
“语法的脖子”扭得断吗一、语音的规范1．形声字的错读例如：“泥淖”的“淖”读 nào，不读 zhuó。“山岚”的“岚”读 lán，不读 f...
预言 窗 神女峰◎诗海拾贝春 思李 白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？【赏析】 这是一首描...
蛇 本单元的四首诗歌都以爱情为主题，分别选取“蛇”“神”“窗”“神女峰”等意象，将诗人特定的心境弥散到事物上，使“物”皆着“我”之...
捉不住的鼬鼠——时间片论◎国学诵读《论语》选读之论教育与学习篇(一)子曰：“自行束脩①以上，吾未尝无诲焉。”子以四教：“文②、行③、...
第三单元 话题前言 主题 [话题诠释]小说的主题是作家的主观意图，是作家要表达的某种思想，某种意念，某种意象、意向、情绪等，它可能是...
都江堰 本单元的三篇文章具有一个共同的特色，“一粒沙里见世界”，即通过“小”事物展示“大”境界。或通过都江堰表现作者对社会文化的独...
也许——葬歌 一个小农家的暮 妈妈◎诗海拾贝 江 城 子乙卯正月二十日夜记梦苏 轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟、无处话...
新纪元 本单元的三篇散文都带有强烈的心灵独白色彩和玄思色彩：《新纪元》豪迈地呼唤人类和中国的一个新世纪的到来；《捉不住的鼬鼠——时...
合 欢 树◎国学诵读《论语》选读之论道德修养篇(一)子曰：“德不孤，必有邻。”曾子①曰：“君子以文会友，以友辅仁②。”或曰：“以德报...
单元能力整合主 题一、小说的灵魂——主题1．写不厌的“母题”在文学作品中，会反复出现一些题材，比如“爱情”“战争”“复仇”等，有时...
