专题七 展苞初放的唐五代词专题导语：唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。以温庭筠、韦庄为代表的花间词派，奠定了文人词绮丽香艳、婉...
专题七 面对图表 (一)2019 年高考语文三套全国卷的实用类文本阅读，都是非连续性文本，由于文本内容对命题的限制，实用类文本阅读题的考...
菩萨蛮（小山重叠金明灭）菩萨蛮（人人尽说江南好）鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）词是唐五代时兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已...
浣溪沙(菡萏香销翠叶残)乌夜啼(林花谢了春红)浪淘沙令(帘外雨潺潺)一、字音识记1．菡萏(hàn)(dàn) 2.韶光(sháo)3．憔悴(qiáo) 4.玉笙...
教战守策 走近作者苏轼(见《留侯论》)相关背景北宋嘉祐六年(1061)，26 岁的苏轼参加了“材识兼茂明于体用科”考试，司马光等人任考官...
专题九 “新天下耳目”的东坡词专题导语：苏轼在中国词史上有着特殊的地位。从晚唐五代到北宋中叶，在文人的观念中，词始终被视为“娱宾遣...
思想内容和观点态度的评价(二)——找准切入点，思想观点现 鉴赏诗歌的思想内容与作者观点是高考中的一个考查重点，更是一个考查热点。“鉴...
定风波（莫听穿林打叶声）江城子（十年生死两茫茫）苏轼以淋漓巨笔，开豪放一派先河，成为豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表...
水龙吟(似花还似非花)卜算子(缺月挂疏桐)一、字音识记1．无情有思(sì) 2.萦损(yínɡ)3．困酣(hān) 4.难缀(zhuì)5．缥缈(piāo)(miǎo...
方山子传(自读课)走近作者苏轼(见《留侯论》)相关背景本文作于宋神宗元丰年间，作者贬官黄州之时。 陈慥，字季常，父曰公弼，19 年前...
段太尉逸事状走近作者柳宗元(见《桐叶封弟辩》)相关背景本文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元贬居永州时，是作者给当时在史馆任职的韩愈...
圬者王承福传（自读课）传状，按照古代文体分类，大致分为传、行状、碑记等体裁。传记文源于司马迁《史记》中的史传。此外，还出现了一些文...
第 3 课 *方山子传1．似花还似非花，也无人惜从教坠。——《小龙吟》2．对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——《八声甘州》3．劝君看取利...
第 2 课 段太尉逸事状1．黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——《秋晓行南谷经荒村》2．悠悠雨初霁，独绕清溪曲。——《夏初雨后寻愚溪》3．觉闻...
圬者王承福传[专题概说]本专题共三篇文章。《圬者王承福传》寄托了作者的社会理想；《段太尉逸事状》刻画了一位封建时代正直官吏的形象；《...
诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象(如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《琵琶行》中的琵琶女的形象)，也指诗歌中的抒情主人公，即诗...
专题写作导学 写出你的真情实感训练目标 审美目标：学习感悟生活，发现生活中的真善美。语言目标：在写作中能够落实“写真话、抒真情”的...
长亭送别章节与课题 长亭送别 课时安排 2 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 第四周 学习目标和任务 1、欣赏《长亭送别...
长亭送别章节与课题 长亭送别 课时安排 2 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 第四周 学习目标和任务 1、欣赏《长亭送别...
进学解[专题概说]本专题共有三篇文章。《进学解》是作者的感叹怀才不遇、自抒愤懑之作。《名二子说》表达对爱子的劝诫与勉励。《日喻》阐述...
