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标签“5课”的相关文档,共2145条
  • 七年级政治下册__第5课_缤纷情感课件_教科版

    七年级政治下册__第5课_缤纷情感课件_教科版VIP

    1、情感的含义,情绪与情感的关系。2、认识初中生常见的情感。3、培养高尚道德情感的作用。一、情感写真一、情感写真1、填空:身处整洁的校...

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  • 八上复习教案第3—5课MicrosoftWord文档

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    复习3—5课课堂目标:1、掌握甲午中日战争、八国联军侵华战争以及左宗棠收复新疆的相关史实。2、培养学生构建知识框架的能力,质疑和解疑能...

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  • 北师版七年级下册第5课《和同为一家》导学案

    北师版七年级下册第5课《和同为一家》导学案VIP

    仁怀市坛厂中学课程改革历史学案初备人:母永利备课组:历史组备课时间:2015年3月1日审核人:课题北师版七年级下册第5课《和同为一家》学...

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  • 人教版六年级语文上册第5课詹天佑

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    詹天佑詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪...

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  • 下册4、5课知识接龙

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    1、一战后资本主义经济进入短暂的相对繁荣时期指的?2、繁荣背后孕育危机,经济大危机的时间?1924-1929年1929-1933年3、经济危机的实质是...

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  • 五年级上册第5课

    五年级上册第5课VIP

    五年级上册第5课

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  • 初中历史七年级上册第5课

    初中历史七年级上册第5课VIP

    七年级上册第5课《灿烂的青铜文明》教学设计山庄初中刘志宇教材分析与学情分析:本课是七年级上册第五课,主题在于使学生对我国夏、商、西...

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  • 拜占廷帝国原创:九上第5课《拜占廷帝国》课件

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    山东省莱芜市实验中学耿桂美拜占庭帝国[知识与技能]1、了解拜占廷帝国及其文化。2、记住基督教的产生时间、地点和创始人3、领会基督教会...

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  • 人教版九年级下册历史第5课_法西斯势力的猖獗

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    法西斯势力的猖獗第5课卫士手中的束棒法西斯原意“束棒”,束棒在拉丁语中读作“法西斯”。古代罗马共和国时期的最高行政长官,有12卫士相...

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  • 七年级上册第5课

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    七年级上册第5课《灿烂的青铜文明》教学设计教材分析与学情分析:本课是七年级上册第五课,主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制...

    2024-11-11发布114 浏览7 页29 次下载44 KB
  • 2024五年级上册第三单元第5课《鲸》课文

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    2022五年级上册第三单元第5课《鲸》课文人教版五年级上册第三单元第5课《鲸》课文导语:鲸》是小学语文五年级上册第三组中的第一篇精读课文...

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  • 部编版五年级上册语文第5课《搭石》教学反思5篇

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    下载后可任意编辑部编版五年级上册语文第5课《搭石》教学反思5篇【篇一】部编版五年级上册语文第5课《搭石》教学反思全文语言质朴,意境秀...

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  • 部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品教案

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    5守株待兔教学导航[教学目标][教学重难点1•会读4个会认字,会写9个会写借助注释理解每句话的意思,用自字。己的话讲述整个故事。2•借...

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  • 部编版九年级上册语文第5课《我看》课文原文及教案

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    下载后可任意编辑部编版九年级上册语文第5课《我看》课文原文及教案课文我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草,我看它们低首又低首,也许...

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  • 第5课洋务运动

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    5课洋务运动※教学目标【知识与技能】通过本课学习,使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物,洋务运动的主要内容;了解洋务派出现...

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  • 第5课“和同为一家”

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    课题第5课“和同为一家”课型新授课授课日期教学目标知识与方法知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。了解文成公...

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  • 一个数除以小数例5课-Microsoft-PowerPoint-演示文稿-(2)

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    学习目标:•1.掌握除数是小数的除法的计算方法.•2.理解当被除数位数不够,要在被除数的末尾添0继续除。自学指导:•认真看书29页的例5,...

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  • 第5课明清之际的进步思潮11-PPT

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    课标要求:列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。李贽王夫之顾炎武黄宗羲李贽王夫之顾炎武黄宗羲李贽王...

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  • 第5课-端午节

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    5课端午节如皋市实验初中章明霞一、教材分析本课为“综合·探索”课型,让学生了解中国的传统习俗,感悟它所体现的深远的历史价值,激发...

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  • 第5课古代希腊民主政治

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    5课古代希腊民主政治一、教学目标的设定(一)目标制定的依据性分析1、学生状态的分析本节课内容多是学生以前很少接触的内容,在教学方式...

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