《平行线》教学目标1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作，交流归纳与活动，进一步发展空间观念.毛2.了解平行线的概念、平面内两条直...
平行线的判定与性质例1：如图，已知：AD∥BC,∠AEF=∠B,求证：AD∥EF。证明： AD∥BC（已知）∴∠A+∠B＝180°（两直线平行，同旁内角互补...
5.3．1平行线的性质(第1课时)平行线的性质(一)教学目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理...
第5章第3节平行线性质第3课时教案教学三维目标知识与技能结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论，并能灵活运用平行线的性...
第五章相交线与平行线5.1.1重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用.、难点:理解对顶角相等的性质的探索.教学过程一、读一读,看一看教...
探索直线平行的条件(1)一、教学目标1.通过利用三角板和直尺画平行线及其他数学模型，发现“有两个角相等，两直线平行”.2.在两条直线被第三...
5.2.1平行线教学目标1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念.2.了解平行线的概念、平面内两条直线的...
10.4平行线的判定（第2课时）一、教与学目标：1.使学生亲身经历实验操作、观察、推理、思考、交流等活动，体会两条平行线之间距离的意义，...
9.2平行线和它的画法课题9.2平行线和它的画法教学目标1.了解平面内两条直线平行的定义和表示方法。2.结合生活实际，直观认识平行线，揭示平...
平行线的性质(1)教学目的1．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．2．使学生了解平行线的性质和判定的区别．重点难点1．...
5.2.2平行线的判定课型新授单位主备人教学目标：1.知识与技能：使学生理解、掌握平行线的三种判定方法，并能熟练运用平行线的判定方法进行...
8.3平行线的特征教学任务分析教学目标知识与技能1．知道平行的特征，知道“平行于同一条直线的两条直线平行”；2．会用平行的特征解决角的...
1.4平行线的性质教学目标1．结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论，并能灵活运用平行线的性质定理解决有关问题．2．经历...
第三课时●课题§证明与命题（二）●教学目标（一）教学知识点1.命题的组成：条件和结论.2.命题的真假.3.了解数学史.（二）能力训练要求1....
平行线的判定教学建议1、教材分析(1)知识结构:由平行线的画法,引出平行线的判定公理(同位角相等,两直线平行).由公理推出:内错角相等,两直线...
平行线的特征［教学目标］：1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、经历探索平行线特...
5.2.1平行线课型新授单位主备人教学目标：1.知识与技能：了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,知道平行公理以及平...
10.4平行线的判定（第1课时）一、教与学目标：1.使学生了解平行线的三个判定方法，会运用这三个判定方法进行简单的说理，培养学生观察、分...
平行线的性质【目标预览】知识技能：1．进一步理解和掌握平行线性质定理与判定定理的区别，能在推理过程中正确地应用它们；2．掌握命题的相...
8.3平行线的特征教学任务分析教学[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]目标[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网][来源:Z§xx§...
