1.3.3 函数的最大（小）值与导数【学习目标】1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。2．弄清函数最大值、最小值与极大值...
1.3.3 函数的奇偶性（一）教学目标1．知识与技能：使学生理解奇函数、偶函数的概念，学会运用定义判断函数的奇偶性.2．过程与方法：通过设...
1.3.3 函数的图象（2）【学习目标】1.理解由 y=sinx 的图象逐步向变换的过程，会用三角函数的图象和性质解决一些简单的问题；2.会由图象...
1.3.3 函数的图象（1）【学习目标】1.结合具体实例，了解的实际意义，观察并研究参数 A，对函数图象变化的影响，会用“五点法”画出函数...
建立数学模型日照实验高中 2007 级数学导学案-----导数1.3.3 导数的实际应用学习目标：掌握导数在解决实际问题中的应用学习重点难点：掌...
1.3.3 已知三角函数值求角一、教学目标 会由已知三角函数值求角。二、教学重点、难点 重点是已知三角函数值求角，难点是：① 根据范围...
1.3.3 函数的图象（2）一、课题：函数的图象（2）二、教学目标：1．明确函数中的物理意义及它们对函数的图象各有什么影响；2 ． 逐 步...
1.3.3 函数的图象（1）一、课题：函数的图象（1） 二、教学目标：1．会画函数的简图；2．弄清与函数的图象之间的关系；3．理解由简单到复...
1.3.3 等比数列前 项和(1)教学目标（1）掌握等比数列的前 n 项和公式及公式证明思路；（2）会用等比数列的前 n 项和公式解决有关等比...
1.3.3 算法案例---进位制一、教学要求：了解各种进位制与十进制之间转换的规律，会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的...
1.3.3 算法案例---进位制一、教学要求：了解各种进位制与十进制之间转换的规律，会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的...
河北省邯郸四中高一数学必修 2 1.3.3 空间几何体 学习目标 1. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，能运用这些特征描述现实...
3.3 全称命题与特称命题的否定课时目标 1.通过生活和数学中的实例，理解对含有一个量词的命题的否定的意义.2.能正确地对含有一个量词的命...
1.3.3 函数的最大(小)值与导数课时演练·促提升A 组1.函数 f(x)=x3-2x2在区间[-1,5]上( ) A.有最大值 0,无最小值B.有最大值 0,最小...
•1 ． 3.3 非 (not)•1.“”通过数学实例了解逻辑联结词 非 的含义．•2. 通过学习常用逻辑用语的基础知识，体会逻辑用语在表述和...
奎屯王新敞新疆1. 用导数求函数单调区间的步骤： ① 求函数 f(x) 的导数 f′(x). ② 令 f′(x) ＞ 0 解不等式，得 x 的范围...
• 1 ．函数 f(x) 在闭区间 [a ， b] 上的最值• 设函数 y ＝ f(x) 在闭区间 [a ， b] 上的图象是一条连续不间断的曲线，...
数学 第一章 导数及其应用 1.3.3 函数的最大(小)值与导数教学课件 新人教A版选修2 2 课件
《等差数列的前《等差数列的前nn项和》项和》（第一课时）（第一课时）教学构思与设计教学构思与设计人民教育出版社第一册（上）第三章3.3...
1.3简单的逻辑联结词1.3.2或(or)1.3.3非(not)一般地,用逻辑联结词”且”把命题p和命题q联结起来.就得到一个新命题,记作pqpq规定:当p,q...
