I大班幼儿在游戏活动中问题解决能力的发展研究摘要 问题解决能力对发展幼儿的心智、培养幼儿创新思维具有极其重要的意义，而创新思维又能...
摘 要语言游戏是目前幼儿园语言学习的重要途径，根据大班幼儿语言游戏的情况研究语言游戏的实施策略。5～6 岁幼儿的语言能力在前期积累的...
－I－摘 要社 会 性 发 展 是 幼 儿 成 长 的 一 门 重 要 课 程 。 社 会 退 缩 行 为 是 幼儿 在 社 交 ...
大班幼儿倾听习惯的现状研究——以宿迁市某园为例摘要 倾听对幼儿有着整体性发展的作用，好的倾听习惯能促进幼儿语言表达能力和社会性水平...
II摘 要亲社会行为是个体社会性的重要组成部分，通过观察法、访谈法、文献法从类型、情境、动机、对象及对象的反应、教师反馈等方面，发现...
摘 要结构游戏因为其合作性、操作性和创造性深受广大幼儿的喜爱，是幼儿园内的常见游戏类型。在结构游戏中有许多需要幼儿合作的地方，以结...
I积木游戏中大班幼儿深度学习的研究摘 要 深度学习作为当前的一种前沿理论，在信息技术领域有着相对较完善的研究。然而，在学前教育领域...
I摘 要同伴互动行为是幼儿社会性发展的重要组成部分，是培养幼儿亲社会行为的重要途径。户外活动是幼儿在园一日生活中重要的途径，对幼儿...
I摘 要合作能力作为幼儿社会性发展的一个重要方面，是学前教育研究的热门课题之一，是幼儿社会教育的重要组成部分。可以帮助幼儿获得合作...
I摘 要本文选择所实习的幼儿园为研究场所，以所实习园内四个大班幼儿参与区角环境的创设为研究对象，运用文献研究法、观察法和个案法，以...
I5~6 岁幼儿分享行为的现状及策略研究摘要 人一生的发展是一个社会化的过程，其中个体的分享行为是把握其社会化程度的重要指标，所以培养...
4-5 岁幼儿同伴冲突中教师介入行为的现状调查摘要 教师介入幼儿同伴冲突时所表现出的言行举止，会对幼儿产生言传身教的作用。本研究采用...
3-6 岁幼儿眼中的“好老师” ——基于对 3 名幼儿的访谈摘要幼儿园是幼儿进入集体生活的第一步，教师作为幼儿的引导者，对幼儿的影响是...
摘 要抗挫折能力是衡量个体心理健康的一项重要指标，幼儿期是人格建构的关键期，幼儿期抗挫能力的发展是形成个体健全人格不可或缺的一部分...
3-6 岁幼儿独立性发展影响因素研究——以宿迁市×××幼儿园为例摘要 本研究的主要目的是分析幼儿独立性发展的影响因素，采用自编的幼儿...
摘 要 在当今社会幼小衔接问题严重，兴趣班成了学龄前儿童的第二个幼儿园，那么在暑假这连续的 2 个月里家长会怎样安排幼儿的暑期生活...
1浅析幼儿园小班幼儿常规的培养摘 要常规的培养是幼儿进入幼儿园必须要进行的日常生活规则的培养。常规培养是为了使小朋友们的一日生活内...
I摘 要人生中第一阶段的叛逆期，即 2-3 岁出现的“宝宝叛逆期”。面对逆反的幼儿，家长需要学习用正确的教育方式加以引导。案例中的两岁...
幼儿园种植活动的现状和策略研究摘 要幼儿园教育活动主要组成部分是幼儿园种植活动。其对于幼儿的全面发展有很多方面的教育价值，是一种幼...
学前儿童美术活动对大班幼儿学习能力培养的探究摘 要近年来，学前教育的研究者对大班幼儿的学习能力越发关注，足见培养大班幼儿的学习能力...
