高中体育教学课例《体育与健康——体育道德》教学设计及总结反思学科髙中体育教学课例名称《体育与健康体育道德》教材分析《体育与健康》课程第四章，第三节体育道德内容,介绍了什么是体育道德
我们日常生活和体育活动及比赛中怎样培养自己的体育道德
怎样遵守良好的体育道德
建立良好的体育道德品质是社会进步的要求,是个人道德品质的体现
教学目标1、知识目标使学生了解体育道德的内涵和对良好体育道德表现的认识
加强体育道德教育，使学生在今后的体育活动中能表现出良好的体育道德
2、、技能目标：在今后的体育活动中能够表现出良好的体育道德作风，并且能够带动周围的一批人
3、情感目标：通过学习体育道德知识，体验体育活动中文明交往给精神上带来的快乐
学生学习能力分析结合体育与健康课程的改革，提出了“健康第一”和终身体育的新理念，随着参与体育活动人数的不断增加，对中学生进行体育道德的教育和体育道德品质的培养尤为重要
恰当应用一些教学方法和手段，学生对本章节的内容有比较强的兴趣
教学策略选择与设计本课运用了多媒体演示法，对比法，举例法，教师讲解法，问答法，交流讨论法等手段
教学过程1、课堂常规师生问好，体育委员检查班级学生人数，报告班级情况
2、课的导入：提出问题：同学们在生活中会遇到些什么不文明的现象
给学生几分钟的思考和回答时间，学生做出回答以后，教师给于更正或确定
（比如：乱丢垃圾，乱吐痰等等
）教师进一步提问：那么我们在体育运动中又遇到过些什么不文明，不道德的事情呢
（引入主题体育道德）给学生十分钟左右的时间分组讨论
教师做出回答和纠正
（比如：赛场上的恶意犯规,相互对骂，使用不文明语言等等
）3、引入主题：什么是体育道德
（1）定义：体育道德是体育活动参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则
体育道德是社会道德的一部分，又是个人的品德(即思想道德品质)在体育活动中的
