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《大雁归来》名师课堂 课堂实录VIP免费

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大雁归来》名师课堂课堂实录师:同学们,你们拿到课文后是怎样阅读的?生:我是带着课后的问题去读的。生:我是先读课文,然后再思考课后的问题。师:假如没有课后问题,你又怎样去读?生:怀着好奇去读,看大雁归来是什么样子。生:看大雁的归来有什么作用。师:好,现在让我们一起走进课文。(板书课题。板书文中的生字:缄、沼、狩、徙、蒲、雉、鹬、鹂)师:请大家读一读。(生齐读生字)师:请大家用组词的方式读。生:缄默、沼泽、狩猎、迁徙、蒲公英、雉鸡、鹬蚌相争,渔翁得利、黄鹂。师:“雉”是一种有着长长的尾巴的野禽。生远:野鸡。师:好的。我们今天学习这篇课文,要完成这样两个字的任务:(板书)探究。(板书)探究一、试用员园个以内的字提取本文信息。师:试用?个以内的字提取本文信息,就是要求我们用最简洁的语言概括本文的主要内容。请大家速读课文,说说自己的看法。(同学们读课文,思考)生:大雁是春天的使者。师:一种说法。生:大雁归来,充满生机。师:又一种说法。生:大雁的生活习性。生:大雁归来的各种特征。生:大雁归来的行为。师:说法又有不同。生:大雁是人类的朋友。师:你说的是作者从字里行间透露出来的情感。生:大雁归来的意义。师:我提示一下,有很关键的两个字你们没归纳出来:时间。生:大雁归来的季节。生:大雁归来是春天到了。师:其实课文里已经说得很明显了:三月,大雁又回来了。“三月,大雁归来”,就是本文的主要信息。好,你们记下来。(板书)探究二、用简洁的语言说说课文中的“大雁”。师:作者用生动的语言从不同的角度描述了春天里归来的大雁。那么请大家说一说,你眼中大雁是什么样的呢?请大家再读课文。(同学们读课文,寻找,勾画)师:请发言。生:课文写了冬天的大雁。师:要先看看文章主要写了什么大雁?生:南飞的大雁。师:是往南飞的大雁,还是从南方归来的大雁?生:是从南方归来的大雁。生:觅食的大雁。师:哦,大雁在玉米地里捡食玉米粒。生:大雁的集会。师:你说反了,应该说是集会时的大雁。生:孤雁的哀鸣。师:你又说反了,应该怎样说?生:哀鸣的孤雁。师:大雁是一个家庭或几个家庭一同迁徙的,孤雁是少数生:成群结队的大雁。生:四月夜间大雁群居的鸣叫。师:又讲反了,应该说四月夜间鸣叫的大雁。生:春雁觅食过程中的鸣叫。师:啊,我们要说的是大雁,不是鸣叫。生:有着亲情、有着友情的大雁。生:迁徙中的大雁。生:有人类一般感情的大雁。生:富有联...

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