大雁归来》名师课堂课堂实录师：同学们，你们拿到课文后是怎样阅读的
生：我是带着课后的问题去读的
生：我是先读课文，然后再思考课后的问题
师：假如没有课后问题，你又怎样去读
生：怀着好奇去读，看大雁归来是什么样子
生：看大雁的归来有什么作用
师：好，现在让我们一起走进课文
板书文中的生字：缄、沼、狩、徙、蒲、雉、鹬、鹂）师：请大家读一读
（生齐读生字）师：请大家用组词的方式读
生：缄默、沼泽、狩猎、迁徙、蒲公英、雉鸡、鹬蚌相争，渔翁得利、黄鹂
师：“雉”是一种有着长长的尾巴的野禽
我们今天学习这篇课文，要完成这样两个字的任务：（板书）探究
（板书）探究一、试用员园个以内的字提取本文信息
个以内的字提取本文信息，就是要求我们用最简洁的语言概括本文的主要内容
请大家速读课文，说说自己的看法
（同学们读课文，思考）生：大雁是春天的使者
师：一种说法
生：大雁归来，充满生机
师：又一种说法
生：大雁的生活习性
生：大雁归来的各种特征
生：大雁归来的行为
师：说法又有不同
生：大雁是人类的朋友
师：你说的是作者从字里行间透露出来的情感
生：大雁归来的意义
师：我提示一下，有很关键的两个字你们没归纳出来：时间
生：大雁归来的季节
生：大雁归来是春天到了
师：其实课文里已经说得很明显了：三月，大雁又回来了
“三月，大雁归来”，就是本文的主要信息
好，你们记下来
（板书）探究二、用简洁的语言说说课文中的“大雁”
师：作者用生动的语言从不同的角度描述了春天里归来的大雁
那么请大家说一说，你眼中大雁是什么样的呢
请大家再读课文
（同学们读课文，寻找，勾画）师：请发言
生：课文写了冬天的大雁
师：要先看看文章主要写了什么大雁
生：南飞的大雁
师：是往南飞的大雁，还是从南方归来的大雁
生：是从南方归来的大雁
生：觅食的大雁
师：哦，大雁在玉米地里捡食玉米粒
