1 / 1 2 《人口容量》教学设计 教学目标 1 .结合实例,理解区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及影响因素,并说出二者之间的区别。 2 .运用世界、国家或地区等图文资料,理解消除贫困并保持人口合理容量,各国需因地制宜采取相应的可持续发展的战略。 3 .结合我国的现实情况,利用资料,理解我国人口问题和人口政策 重点难点 【教学重点】 1 . 区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及影响因素。 2 . 理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量,各国必须采取相应措施。 【教学难点】 1 .区域资源环境承载力与人口合理容量之间的区别。 教学过程 【课程引入】 出示视频:“世界第 7 0 亿宝宝与人口容量” 此处引用平台上的资源【课程引入】世界第70 亿宝宝与人口容量,如不能正常播放,请提前下载。 师:我们的地球家园到底可以承载多少人口?对这个问题,一直以来有着众多的猜测和估算。那么你有什么看法?今 天 我们将 会 一起 研 究 这个问题。 2 / 12 出示图片和资料:世界人口增长 资料:有关科学家预测,如果不采取有效措施控制人口增长,2025 年世界人口将达85亿,2050 年94 亿,2100 年108 亿,2600 年630 亿,除南极洲外,地球的陆地都将挤满人。当然人类如果再这样繁衍下去,将是自我毁灭。 师:我们这节课主要探讨两个问题?第一个问题地球上到底能养活多少人?(资源环境承载力)第二个问题地球上适合养活多少人?(人口合理容量) 【讲授新课】 (板书)第一章人口与环境 第三节人口容量 师:我们先来看第一个问题 板书:一、区域资源环境承载力 出示概念:在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下,区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 出示图片:“人口增长和资源环境承载力” 师:读图思考人口增长和资源环境承载力之间是什么样的关系? 生:(可能的答案)第一种情况:在人口数量达到资源环境承载力之前,可以努力控制人口,最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定;第二种情况:人口增长超过资源环境承 3 / 12 载力,最终由于饥荒、极冰、污染和资源枯竭,造成人口大量减少,新的资源环境承载力重新建立。 师:可见,区域资源环境承载力会因大范围的环境破坏而变得更低。一个地区到底能承载多少人口受哪些因素的影响呢? 板书:2 .影响因素 (1 )自然资源状况 师:人的生存需要哪些最基本的条件呢?这些条件都是由谁提供的...