《喜爱音乐的白鲸》教案 教案背景： 《喜爱音乐的白鲸》是“声音” 单元的一篇主题课文，讲述了白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色的多瑙河》乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。 全文共七个自然段，分为两部分。第一部分（第 1 自然段）篇首点题，介绍白鲸具有喜爱音乐的习性。第二部分（ 2 — — 7 自然段）按事情发展顺序（遇险— — 营救— — 得救）记述了白鲸遇险又脱险的经历。故事内容通俗易懂，脉络清晰，易于学生理解。语言也较活泼有趣，尤其是白鲸遇险前后情形的对比描写，语言细致生动，适于朗读体会。营救过程的描写是重点，情节曲折，语言简明，准确，字里行间流露出丝丝情感，适于细细品味 课型：语文阅读课 课时：第2 课时 学情分析： 所在班级情况，学生特点分析：本班有 5 2 名学生，在语文学习中好、中、差学生各占三分之一，由于新课标要求学生在生活中学习语文，加之多数学生来自于不同的地方，么而且每学期都有新生转入，学生所学教材不一，影响了学生对语文学习的整体提高程度，给老师的教学带来了一定的难度。三年级是小学的过度阶段，学习难度的增加使得部分学生学习吃力，教学是要考虑学生的学习基础，尽肯能让学生适应三年级的学习要求。 三维教学目标： 知识目标：通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习 性，初步学习抓住重点词语学习课文。 能力目标：有感情地朗读课文。 情感目标：了解白鲸得救的经过。激发学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。 教学重点： 1 ．了解白鲸得救的经过。 2 ．指导学生有感情地朗诵课文。 教学难点： 了解白鲸能够得救是个“奇迹”。 教学策略的选择与设计： 在本课教学中，我通过创设情境帮助学生理解课文中的重要词语“拼命” “绝望” “奇迹” 等。让同学们指一指自己的脊背。想象一下，如果用自己柔软的脊背撞坚硬的冰层可能会受到什么样的伤害。从而理解拼命的意思，感受绝望是怎样的心情。 在本课教学中，我主张学生在学习中思考，在解决问题中学习。本课教给学生一定的读书方法，使学生学会自主学习课文，读懂课文内容。学会提出问题，与他人交流解决问题。 教学资源与手段： 有关白鲸的课件、图片和文字资料，音乐《蓝色的多瑙河》 教学过程实录： 一、谈话导入： 师：这节课我们继续学习《喜爱音乐的白鲸》。 板书课题：喜...
