1 第一章 地球和地图 第三节《地形图的判读》教学设计 个 案 设 计 个 性 化 修 改 教学目标 知 识 与 技 能 ： 1． 学 会 运 用 地 图 估 算 海 拔 与 相 对 高 度 2． 会 识 别 等 高 线 地 形 图 上 的 山 峰 、 山 脊 、 山 谷 、 陡 崖 、 鞍 部 3． 会 在 地 形 图 上 识 别 五 种 主 要 的 地 形 类 型 。 过 程 与 方 法 ： 1． 能 够 运 用 等 高 线 地 形 图 找 出 山 峰 、 山 脊 、 山 谷 、 陡 崖 、 鞍 部 2 .能 够 运 用 地 形 图 上 分 辨 出 五 种 主 要 地 形 类 型 4． 运 用 地 形 剖 面 图 ， 判 读 地 势 高 低 起 伏 、 坡 度 陡 缓 并 能 绘 制 简 单的 地 形 剖 面 图 。 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 1.根 据 需 要 选 择 常 用 地 图 ， 查 找 所 需 要 的 地 理 信 息 ， 养 成 在 日 常生 活 中 使 用 地 图 的 习 惯 。 教学重点 等 高 线 形 态 与 地 势 高 低 、 坡 度 陡 缓 的 关 系 教学难点 在 等 高 线 地 形 图 上 识 别 山 体 不 同 部 位 的 等 高 线 形 态 教学过程 复 习旧知 复 习 地 图 的 三 个 基 本 要 素 ： 1.比 例 尺 ： ① 会 运 用 比 例 尺 ， 通 过 测 量 图 上 距 离 ， 换 算 出 实 际 距离 ； ② 会 比 较比 例 尺 的 大小。 2.方 向：（在 地 图 上 有三 种 表示方 法 ）① 指向标（课件展示）； ②经纬网； ③按惯 例 “上 北下南， 左西右东”定方 向。 3.图 例 新课导入 国庆黄金周将要 来临， 某班的 一位 同 学 准备随家人去南京郊外的一些地 方 自助游（注意： 途中 要 爬山 ）。 你觉得他们应该随身携带的 物品有什么？（地 图 ） 还记得我们做过 的 题目野外旅行一般用 什么地 图 ？（地 形 图 ）很好， 人们最常 用 的 两种 地 形 图 是等 高 线 地 形 图 和分 层设 色图 。 那这两种 地 图 怎么阅读 呢？今天我们就来学 习 一下怎么去阅读 地 形 图 。 ——这就是本 节课要 重点讨论的 “地 形 图 的 判 读 ”（板书） 2 个案设计 个性化修改 情景创设...
