牛津译林版6BU7Summerholidayplan教学设计sVIP专享

1 / 8 情境中感悟运用中内化——译林新版英语6B Unit 7 Summer holiday plans(Story time) 教学设计一、教材简析教材分析： 本课谈论的话题是暑假出游计划，Story time呈现的是学期临近结束时，Yang Ling 和 Mike、Liu Tao 和 Su Hai 分别在谈论他们的暑假出游计划。本版块包括两个场景。场景一是Yang Ling和 Mike 在谈论他们暑假将要去的城市和出行方式；场景二是Liu Tao和 Su Hai在谈论他们将要去的城市和要参观的地方。学情分析 ：小学六年级学生已有一定知识经验积累，出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果。所以可能一些同学知道很多汉语知识，但用英文表达出来就比较困难了，所以大量的必要的词汇输入和准备工作是非常必要的，适度的预习也很有好处，能够让各个层次的学生都能有表达的机会，提高学生的语言表达能力。二、教学目标知识目标：1. 能听懂、会说、会读 summer holiday, stay ,sound, Disneyland, ocean park, Taipei 。2. 能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 并使用这些句子讨论暑假出游计划。技能目标：1. 能正确朗读课文；2. 能正确说出四个人物的暑假计划；3. 能用 will描述并制定的自己的暑假计划；4. 能正确说出四个人物的暑假计划；情感目标：1. 培养学生热爱祖国母亲，并且落实在行动上。三、教学重点和难点重点：1. 能听懂、会说、会读 summer holiday, stay ,sound, Disneyland, ocean park, Taipei 。2. 能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 并使用这些句子讨论暑假出游计划。2 / 8 难点：1. 学生能进一步的学习where /what/when will you go for the holiday ？How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 并使用这些句子讨论暑假出游计划。四、设计思路可以通过猜城市，拓展学生的视野，让学生了解四个城市的著名景点，同时也为本单元学习做好文化意识渗透。并解决掉部分新单词。让学生了解各个城市的著名景点后，用一句话介绍一下，加深印象。通过看动画，问题由易到难，让学生从Who 到 W...