For personal use only in study and research; not for commercial use进学解韩愈编写：吴小翠班级姓名一、学习目标：1．理解课文中的重点词语与句子。2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。3．理解文义，并积累出自文中的成语。教学重点： 1 ．理解课文中的重点词语与句子。 2 ．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。教学难点：学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧教学方法：自学与讨论、点拨引导教学时间 3课时第一课时一、学习目标及重难点理解课文中的重点词语与句子。二、资料连接（一）韩愈传世名言（1）书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。（2）少年乐相知，衰暮思故友。（3）事业无穷年。（4）师者，所以传道授业解惑者也。（5）怠者不能修，而忌者畏人修。（6 蚍蜉撼大树 ,可笑不自量。（二）文章简析本文写于元和八年(813)。《旧唐书· 韩愈传》 ：“(愈 )复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文⋯⋯以其有史才，改比部郎中，史馆修撰。”“进”，即长进、进步。“学”，包括“业”与“行” 。“业”指学业、事业， “行”指德行、品第。 “解”，辩解，论析。“进学解”，意谓对增进业、 行问题的辨析。 作者指出增进业、 行的方法在于 “勤”与“思”，目的是“业精” “行成”。作者假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”。作者反复强调学子要埋头进德修业，不必考虑有司的明不明、公不公以及自己今后的遇不遇，从而曲折地抒发自己怀才不遇、仕途坎坷不得意的牢骚，也暗寓着对当时执政者不以才德取人，用人不公不明的讽刺。三、课前预习（一）给加点的字注音爬罗剔抉．．（）（）纂．言（）焚膏继晷．（） 补苴罅．．漏（）（）幽眇．（）佶．屈聱．牙（）（） 正而葩．（）闳．其中（）跋．前踬．后（）（）何裨．（）侏．儒．（）（）玉札．（）纡．余（）卓荦．（）动辄．得咎．（）（）校．验（）岁靡廪．．粟（）（）崇 庳．（）瑕． 疵．（）（）从．徒（）本分．（）以杙．为楹．（）（）（二）学生自读课文，结合注释，疏通词句，了解文章内容。四、课堂研讨（诱思导学、学习过程）在前预习的前提下，学生分断诵读并串讲课文，积累文言知识；教师提问并适当补充1、通假字（必做）（1）登崇畯良...
