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青岛版五年级数学上册除数是整数的小数除法教学设计

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学习好资料欢迎下载青岛版五年级数学上册 《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容: 青岛版五年级数学上册第三单元第 28— 31 页教学目标:1.初步理解小数除以整数的计算方法,会计算小数除以整数。2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。教学重难点:1.重点:掌握小数除以整数的计算方法并能正确计算。2.难点:理解小数除以整数的算法及算理。教具、学具准备: 教师准备多媒体课件,视频展示台。教学过程一、复习准备。1.填空(出示课件)0.16 里面含有 16 个( )。3.8 里面含有 ( )个十分之一。9.84 米=()厘米。2.计算。(出示课件)984÷ 3 二、创设情境、激趣导入谈话:同学们,第一单元我们深入三峡工程,学习了小数乘法,今天我们要继续了解三峡工程,看看还有哪些收获。学习好资料欢迎下载三、自主探究、获取新知:1.提出问题,明确目标:谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:水位平均每天上升多少米?“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少?把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋,下节课再解决。2.解决问题;(1)下面我们先来解决“水位平均每天上升多少米?”这个问题,你能列出算式吗?学生口答算式,师板书:9.84÷3= 谈话:该怎样计算呢?先自己想一想,做一做。(2)将你的想法和小组的同学交流一下。3.汇报展示。(1)估算:9÷3=3,9.84 米比 9 米多,水位平均每天上升3 米多。(2)变成整数计算, 9.84 米=984 厘米, 984÷3=328(厘米)=3.28(米)(3)竖式算法。(只要合理,老师都要给予肯定。 )4.谈话:下面我们来重点研究一下笔算方法。(1)9.84÷3= 竖式怎样做?(2)除到十分位时商几?商的数表示的是多少?(2 个十分之学习好资料欢迎下载一)。(3)那么应该对着被除数的哪一位写商?怎样表示商写在了十分位?引导学生说出 :要在个位3 的右面点上小数点,也就是商里的小数点和被除数的小数点对齐。(4)谈话:除到被除数的十分位仍有余数2,应该怎么办?学生共同把这道除法竖式做完。5. 师小结:整数除以小数的计算方法与整数除法一样,仍是除到哪一位, 就把商写在哪一位上;除到十分位商就写在十分位上,, ,不要忘记在商的个位数字的右边点上小数点,也就是小数除以整数, 商的小数点要和被...

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