青岛版五年级数学上册除数是整数的小数除法教学设计

学习好资料欢迎下载青岛版五年级数学上册 《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容： 青岛版五年级数学上册第三单元第 28— 31 页教学目标：1．初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2．培养学生的分析能力和类推能力。3．体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重难点：1．重点：掌握小数除以整数的计算方法并能正确计算。2．难点：理解小数除以整数的算法及算理。教具、学具准备： 教师准备多媒体课件，视频展示台。教学过程一、复习准备。1．填空（出示课件）0.16 里面含有 16 个( )。3.8 里面含有 ( )个十分之一。9.84 米=（）厘米。2．计算。（出示课件）984÷ 3 二、创设情境、激趣导入谈话：同学们，第一单元我们深入三峡工程，学习了小数乘法，今天我们要继续了解三峡工程，看看还有哪些收获。学习好资料欢迎下载三、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标：谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：水位平均每天上升多少米？“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋，下节课再解决。2．解决问题；（1）下面我们先来解决“水位平均每天上升多少米？”这个问题，你能列出算式吗？学生口答算式，师板书：9.84÷3= 谈话：该怎样计算呢？先自己想一想，做一做。（2）将你的想法和小组的同学交流一下。3．汇报展示。（1）估算：9÷3＝3，9.84 米比 9 米多，水位平均每天上升3 米多。（2）变成整数计算， 9.84 米＝984 厘米， 984÷3＝328（厘米）＝3.28（米）（3）竖式算法。（只要合理，老师都要给予肯定。 ）4．谈话：下面我们来重点研究一下笔算方法。（1）9.84÷3= 竖式怎样做？（2）除到十分位时商几？商的数表示的是多少？（2 个十分之学习好资料欢迎下载一）。（3）那么应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？引导学生说出 :要在个位3 的右面点上小数点，也就是商里的小数点和被除数的小数点对齐。（4）谈话：除到被除数的十分位仍有余数2，应该怎么办？学生共同把这道除法竖式做完。5. 师小结：整数除以小数的计算方法与整数除法一样，仍是除到哪一位， 就把商写在哪一位上；除到十分位商就写在十分位上，, ，不要忘记在商的个位数字的右边点上小数点，也就是小数除以整数， 商的小数点要和被...