第二单元 热闹的民俗节 ——对称 一、教学内容 感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴，在方格纸上利用轴对称图形的一半画出另一半
二、教学目标 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半
2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念
3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养
三、教材的基础和地位 本单元是学习对称知识的起始单元，是今后进一步学习有关对称知识的基础
四、课时安排： 本单元共安排 2课时
二 热闹的民俗节----对称 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第19-23页
教材分析： 对称现实生活中比较普遍的现象
在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基础
本单元选取我国民俗节庆祝活动上拍摄的照片，借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴
教学目标： 1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形
2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力
3、欣赏、感受对称美，培养审美意识
教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形
教学难点： 画对称轴
教学准备： 学生准备：学具盒、彩纸、剪刀 教师准备：放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形
教学过程： 第一课时 一、创设情景，激发兴趣 谈话：请同学们一起来欣赏一组图片
（课件出示） 谈
