提升初中数学教学质量的方法有哪些初中阶段的数学教学还处于基础阶段教学，对于学生今后的发展影响较大，且课堂是学生学习数学的重要场所，如果课堂之中未能掌握知识，课后更不可能自己参悟明白。因此，教师要积极探索提高教学质量的具体措施，从学生的角度出发考虑问题，将教学之中的重难点、较为抽象的知识点进行简化，引导学生感受到数学逻辑世界的奇妙，进而有兴致学习，这样才可以逐渐提高学生学习的水平，实施多元化的教学方式进行教学，最终达到提升教学质量的目的。提升初中数学教学质量的方法有哪些一、优化教学过程，培养学习兴趣当前，在数学学科的教学中，“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为“不听、不做”到“听不懂，不会做”从而形成积重难返的局面。在整个教学过程中，怎样消除学生的“离教现象”呢?我的体会是，必须根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。如在上完“二次根式”一章时我安排了这样一个游戏，事前我布置学生收集各种有关本章学习中可能出现的错误，并且书写在一张较大的纸上，在上课时由组长在开始前 5 分钟内召集全组同学把各自找到的错误题拿到一起讨论，安排“参战”顺序。游戏开始，各队轮流派“挑战者”把错误题贴在黑板上，由其它各队抢答，如果出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所在，则“挑战者”自答，并获加分，如果某队的同学正确应战，指出了错误所在，则应战队加分，最后以总分高的队获胜。这一游戏使课堂气氛活跃了，挑战者积极准备，应战队努力思考，把有关“二次根式”一章中的错误显露无遗，其效果比单纯的教师归纳讲述要好得多。二、 夯实基础，注重创新型学习的培养“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，课本知识正如数学教学的源头之水，是基础，各式各样的数学题型都是课本内容的变化，数学知识的连贯性如环环相扣，学生只有掌握扎实的数学基础知识，老师才能进行其教学实践，如何夯实基础知识，教师们有不同的方法和教学途径，这里我们不进行一一的列举，但是我们对基础知识的教学必须要做到“巩固”、“深化”、“应用”这三点。在我的教学经验看来这三点在数学基础知识的夯实过程中并不是孤立的，而是紧密联系着反复...
