1 第一课题：就业和就业指导 一、就业： （一）、定义： 在劳动年龄内，具有劳动能力，并在一定岗位上从事有报酬或有收入的社会劳动。 （二）、条件： 1 、 劳动者必须在劳动年龄之内。劳动年龄范围：男性1 6 —6 0 周岁，女性1 6 —5 5 周岁。1 6 —1 8 周岁属未成年工，只能从事国家规定的特殊工种。 2 、具有劳动能力，即具有健康（除孕妇、残疾人、体弱多病者等）的身体及文化科学技术知识（除文盲）和劳动技能。 3 、 所从事的劳动必须得到社会的承认，属于社会劳动的一部分，即在国民经济各部门一定的职业岗位上进行劳动。 4 、 是有报酬或有收入的劳动。 主要符合以上四个条件，不论其工作岗位属于什么经济形式，采取什么用工形式，不论其工作地点，都应算作就业者。 二、就业观： （一）、定义： 就业的基本功能是人们谋生手段，就业可以体现自己的人生价值。每一个人对自己所需就业的职业有着自己的看法、要求和衡量标准。这种对职业的认识、意向以及对就业所持的态度，就是就业观。 （二）、影响因素： 1 、家庭影响：家庭是就业观形成的重要影响因素。 （1 ）、有意识影响：父母或其他成员有目的、有意识地灌输对某种职业的评价和看法，对孩子进行有关就业动机、职业选择以及对各种职业评价的教育。 （2 ）、无意识影响：指家庭经济条件，父母或其他成员的文化水平、思想水平、职业地位、平时的言行等形成的家庭氛围和心理状态对子女的影响。 无论哪种情况都会对子女产生潜移默化的影响，自觉不自觉地形成一个职业等级观念，确立自己对职业的追求方向。 2 、学校教育：学校是学生就业观念形成的重要阵地。学校运用教学和社会活动相结合的形式对学生进行人生观、世界观、思想道德等教育，使学生了解现实社会状况，懂得做人的道理，明白人生真谛。学校任课教师的思想品德、学生所学专业对学生的就业观的形成有重要影响。 3 、生活环境：左邻右舍对职业的评判、要求和看法，对就业观的形成有一定影响。城市与农村有明显差异。 4 、社会舆论：社会形态、社会风气、新闻导向对就业观的形成起着重要的作用。 5 、个人素质：受教育程度、思想觉悟、道德品质、职业技能和判断能力对个人就业观的形成有重要影响。 （三）、分类： 在就业过程中，人们总是希望所选择的职业能满足自己的物质和精神需要，因此不同的人产生不同的就业观。 1 、追求高薪型：以劳动报酬、福利待遇的高低为择业标准...
