《 高 等 数 学 》 “课 程 思 政 ” 优 秀 教 学 案 例 一 、课 程 基 本 情 况 《 高 等 数 学 》 是 理 工 、经管类专业大一学 生必修的一门公共基础课 ，全年共 176 学 时，是 学 习后继专业课 程 的重要基础，也是 考研的必考科目。在本课 程 的教 学 中，要通过各个教 学 环节逐步培养学 生的抽象思 维能力、逻辑推理 能力、空间想象能力以及一定的数 学 建模能力，培养学 生熟练的运算能力和知识综合运用能力，同时还需注重思 想政 治教 育的融入，帮助学 生建立正确的世界观、人生观、价值观，实现全方位的三全育人教 学 目标。 二 、“课 程 思 政 ”的 建 设 理 念 和 教 学 设 计 高 等 数 学 教 学 要将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合在一起，挖掘课 程 中的思 政 元素 ，在教 学 中深 化 思 政 教育，实现全程 育人、全方位育人。因 此 ，本课 程 的教 学 目标分 为 三个层 面 。 1.知识目标： 掌 握 数 学 基本理 论 知识（ 数 学 概 念 、定理 ） 、基本技 能及数 学 思 想方法 。 2.能力目标： 培养学 生用数 学 思 想方法 解 决 实际 应 用问 题的能力和创 新 能力。 3.德 育目标： 通过数 学 文 化 、数 学 思 想和数 学 精 神 的渗透 ，提 升 数 学 素 养，培养学 生积 极 进 取 ，脚 踏 实地 的作 风 ，增 强 学 生的文 化 自 信 和爱 国 情 怀 。 教 师 应 发 挥 主 观 能 动 性 ， 借 助 国 内 外 数 学 文 化 、数 学 知识、数 学 方法中含有思政思想的教 学 内 容， 在提高数 学 趣味性 、实践性 的同时， 使教 书育人功能 在课堂中能 够完全贯穿其中， 培养学 生严谨治学 、开拓创新、坚持真理、一丝不苟的科学 精神， 增强学 生的爱国 热情、社会责任感、民族自信、人文 精神。可以从以下几个方面着手： 1. 从教 学 内 容的定理、定义、方法中挖掘思政教 育元素； 2. 从课程内 容的起源和发 展， 利用数 学 史中的内 容， 实现思政教 育的融入； 3. 结合课程特点对学 生进行辩证唯 物 主 义教 育； 4. 从学 生的日 常 行为 进行思政教 育； 5. 教 师 要 严于 律 己 ， 发 挥 表 率 的作 用。 三 、“课 程 思 政 ”教...
