对外汉语综合课教案教学对象：二年级下学期（中级二册教材）教学内容：1、“复杂”、“快人快语”、“打抱不平”、“耿直"、“沉默”、“得罪”“遭"7 个生词以及它们的用法。2、通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解.3、掌握“一……就……〃的用法，能够灵活运用。4、了解课文中出现的“沉默是金”、“打抱不平"等俗语的背后深意。教学目标：1、掌握一定的常用汉语词汇，掌握“复杂”、“耿直"、“遭”这几个生词的用法和意义.2、操练语法点“一……就……”，了解其不同用法，并能熟练运用于社会交际生活中。提高日常的交际能力水平。3、通过俗语的学习，了解中国文化和风俗习惯,比较目的语的文化因素与学生母语的文化因素的差异.教学重点：1、“复杂”、“耿直”、“遭”这几个生词的用法和意义。2、“就……〃的两个用法教学难点：1、生词的运用，特别是个别生词的使用情况分多种。2、生词词性的掌握，特别是个别生词不止止一种词性.3、俗语的意义及运用.4、反义词和近义词的掌握。教学方法：1．对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。2．在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解，力求掌握文章大意。3．围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，加深学生对作者写作意图的把握。课时安排:4 课时，每课时 40 分钟教学过程:第一课时一、组织教学（2 分钟）1、稳定情绪，师生互致问候。（大家上午好）2、检查出席情况。（我们先点一下到）二、复习旧课：（14 分钟）1、听写生词老师有目的地指定一个学生到黑板前听写（写在黑板的左边）,其他人写在练习本上。每个词说两遍。师生共同改正写错的汉字.及时表扬鼓励写得好的或进步大的学生。（5 分钟）姑娘翻译前年给蛋糕访问照相是……的2。快速问答（老师问学生答，复习语法“是…的”句型和介词“给”（5 分钟）（1）安娜是什么时候儿来北京的?（2）她是哪年毕业回国的？（3）安娜是一个人来北京的吗？（4）安娜他们是从哪儿去敦煌的？他们是怎么去的？（5）安娜的那张相片是在哪儿照的？（6）玲玲给安娜买了什么？（7）安娜给张正生看了什么？（转入实景问答）（8）你的课本是从 xxx（比利时）带来的吗？（引学生用“不是…的”句型）（9）你是怎么来上海的？（10）你的词典是什么...
