学 校 领 导 包年级包班教师包学 生实施方案 为了强化对年级、班级和学生的管理，实行以班主任管理学生为主，领导包年级、包班，教师包学生的工作制度。这是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量的重要保证。领导分管年级、包班，任课教师包学生，可以督导班级管理，落实学生手机、睡眠、作业、阅读、体质“五项管理，促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证，为做到责任明确、考核有力，责任追究，奖惩兑现，制定本方案。 一、指导思想 通过领导联系年级、班级工作的深入开展，使领导全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，及时帮助解决各种实际问题，为教学、管理和思想政治工作提供真 实的决策 依 据 ； 在领导、教师和学生之 间 架 设一道 桥 梁 ，让 学校领导、教师更 加 深入到学生中，充 分了解学生学习生活情况，关 心 关 注 学生成长 进步，促进学生的全面发 展。 二 、工作目标 1、领导包级包班，要切实做到“三 个 一” ，即 即 ： 服 务 一个 班级、引 领一门 学科、蹲 点 一个 年级，“三 重点 工作” ： 疫 情防控，安全，教学质量提升。 2、教师包学生,要求 每 位 任课教师至 少 承 包2 名 后进学生，使每位 学生思想进步、薄弱学科成绩有所 提高。 实施 “导师制” ，通过“四 个 一对一” 对所 报 学生的学习、思想、心 理、生活进行全面指导。 三 、工作要求 1、领导包级包班要求 ： 服 务 一个 班级要求 做好 以下 事 情： 经 常 下 到班级，找 该 班师生了解班级情况，掌握该班学情、教情，发现好坏典型；定时查看该班班务日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导。 引领一门学科要求做好以下事情：每周至少听一节本学科教师的课，随时掌握本学科的教情和学情，及时发现好坏典型问题，及时整改问题；查看该组教研活动情况，督促该组教师按要求开展教研活动；查看该组教师常规落实情况，配合并督促教研组长组织本学科教师的备、教、听、评课等活动和常规检查，保证教学各环节落实到位；引导该组教师开好教研会；引导该组教师做好考情分析；指导该组进行相关教育教学活动。 蹲点一个年级要做好以下事情：经常下到年级，掌握该年级学情、教情，发现好坏典型；定时查看该年...
