精品文档---下载后可任意编辑高校参加下的中学老师研修共同体支持平台讨论的开题报告一、讨论背景老师是教育事业的重要组成部分，他们持续学习、不断提升专业素养是推动教育进展的关键因素之一。然而，许多中小学老师缺乏资源丰富、有用性强的研修平台，限制了他们的持续学习和专业提升。因此，建立一种支持平台，帮助中小学老师进行学习、沟通和合作，将对老师专业成长和教育进展产生积极影响。当前，高校与中小学之间的沟通与合作已经达到前所未有的高度。高校在校内拥有丰富的教育资源和先进的教育理念，有条件和能力支持中小学的研修与进展。中小学作为基础教育的主体，拥有丰富的教育实践经验，能够将高校的教育资源转化为有用性的研修成果。本讨论将探讨建立一种基于高校与中小学合作的老师研修共同体支持平台的可能性和可行性，以期对中小学老师的专业进展和教育改革产生积极的促进作用。二、讨论目的和意义本讨论旨在建立一种适用于中小学老师的教育研修共同体支持平台，该平台将基于高校和中小学之间的合作关系，充分利用双方的资源和优势，提供有用性强、专业性强、创新性强的教育研修内容和服务。重点探讨以下几个方面：1. 分析高校与中小学之间的合作形式和价值，讨论其在老师研修与进展中的应用和作用。2. 探讨中小学老师研修的需要和瓶颈，分析现有研修平台的不足，并针对性地提出改进建议。3. 建立一种基于高校与中小学合作的老师研修共同体支持平台模式，提供可行性建议和实施路径。4. 提出平台的运营和管理方案，包括平台内容、资源、服务、市场营销等。三、讨论方法本讨论实行文献调研、案例分析、专家访谈和问卷调查等方法，以探究高校参加下的中学老师研修共同体支持平台建设的可行性和可持续进展策略。主要讨论内容包括：1. 文献调研：了解国内外老师研修共同体支持平台的建设经验及存在的问题。2. 案例分析：对国内外已有的老师研修平台进行案例分析，探讨其优缺点及可借鉴之处。3. 专家访谈：对教育领域的专家、高校讨论人员、管理人员和中小学老师进行深化访谈，了解其对老师研修共同体支持平台的需求、期望和意见。精品文档---下载后可任意编辑4. 问卷调查：通过设计和发放问卷，了解中小学老师对研修平台的需求、痛点及其对平台内容、服务和管理等方面的评价。四、预期讨论结果本讨论旨在建立适用于中小学老师的教育研修共同体支持平台，预期将得到以下几个方面的讨论结果：1. 基于高校参加下的中学老师研修共...
