长方体的认识》课堂实录课前活动师：在上课之前，我们先来放松一下，好不好？生（齐）：好。师：想看动画片吗？生（齐）：想。师：（播放视频：《神奇的图形游乐园》）生（齐）：（学生们静静的观看）师：图形在生活中随处可见，对不对？生（齐）：嗯，对。一、确定研究视角师：好，今天这节课我们继续来认识图形。[c_（多媒体：出示一个长方体）这是一一1/生（齐）：长方体。师：（多媒体：从长方体中剥离一个长方形）这个呢？生（齐）：长方形。师：这两个图形有什么不同？生：长方形是平面图形，而长方体是立体图形。生（齐）：（鼓掌表示赞同）师：长方形的特征我们已经研究过了，想一想，长方形有什么特征？生：它是一个轴对称图形。师：嗯，对。还有补充？生：它有两组对边。师：他说得对吗？还有？生：它有四个角，每个角都是°的直角，然后四个角的和是°师：刚才你们说的是它的角的特征，还说到它是个轴对称图形。那么，它的边有什么特征呢？生：长方形的邻边垂直，然后它们的对边相等。师：知道的真多，是吧。我们在三年级学长方形特征的时候，知道长方形的特征是对边相等而且四个角是直角。好，我们在研究长方形特征的时候，研究了它的边和角。今天这节课我们来研究长方体的特征，想想看，我们会从哪几个方面去研究？生：（有学生跃跃欲试，举手准备发言）师：同桌先交流交流。生：（同桌之间开始小声交流各自的想法）师：（板书：长方体）有答案了吗？生：我觉得会研究长方体有几个面，几个棱角，还有就是几个顶点。师：“面”我们是知道的（板书：面）刚才你说的“棱角”是什么意思？你来指指看。生：（在长方体教具上指了一指）师：哦，这种一条一条的，你想说的是棱，不是棱角，是吧。怎么知道这是“棱”的。生：预习的。师：你们是预习过的，你们班有预习的习惯。好，我们还会研究它的“棱”，刚才说了，我们还会研究它的什么？生（齐）：顶点。师：接下来，我们就来从“面”、“棱”、“顶点”三个方面研究长方体的特征。师：先来研究什么的特征？生（齐）：面。师：好，孩子们看一下。多媒体：演示什么叫“棱”，出示：两个面相交的线叫做棱。提问：那这条“棱”是由哪两个面相交得到的？生：是长方体的上面和右面。师：对啊！那这条棱呢？生：是前面和右面。师：嗯，那三条棱相交的点叫做——（多媒体出示：三条棱相交的点叫做顶点。）生（齐）：顶点。二、探索长方体的特征发现长方体“面”的特征师：接下来，我们就来开始研究...
