精品文档---下载后可任意编辑二年级下册数学第八单元《克和千克的认识》教学设计刘翠兰教学内容 教科书第 100-102 页例 1 例 2 以及相关练习题教学目标1、在具体生活情境中，认识质量单位克和千克，知道 1 千克=1000 克2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，学会以 1 克和 1 千克为标准去估量其他一些物品的质量。3、了解克和千克在生活中的作用，体会质量单位与生活的密切联系。体会数学的价值。教学重难点通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，学会以 1 克和 1 千克为标准去估量其他一些物品的质量。知道 1 千克=1000 克。教具准备 2 分的硬币、1 千克的洗衣液、大白豆、图钉、曲别针、黄豆、苹果、鸡蛋教学过程一、创设情境、自主质疑1、质量老师出示两个物品（一个书包和一个文具盒）提问：一个书包和一个文具盒谁重（书包重）师：重得物体说明质量重，轻的物体说明质量轻，这里的质量与物品的好坏没有关系。2、统一单位的必要性刚刚我们说书包重，谁来猜一猜这个书包有多重要表示一个物品的质量，必须要用到质量单位，为了方便沟通，国际上统一规定用克和千克作为通用质量单位。今日这节课我们就来认识一下数学王国中的这两个新朋友板书克、千克并介绍字母表示。二、合作探究、自主实践精品文档---下载后可任意编辑1、认识克（1）掂一掂 1 克出示一枚两分的硬币，让学生在手心里掂一掂（老师示范），感受一下。再明确告诉学生这枚 2 分的硬币质量是 1 克。板书：1 克（2）找一找哪些物品的质量也差不多是 1 克呢问：你是怎么知道它也差不多就是 1 克呢（可以和 2 分的硬币对比着掂一掂）师：虽然很轻，但他们都是有质量的，大约都是 1 克。（3）刚刚我们知道了 2 分硬币大约就是 1 克，你能从袋子里取出 1 克重的黄豆吗问：你是怎么知道它重大约是 1 克呢（对比的）那到底多少颗黄豆大约是 1 克呢我们可以用天平来称一称。简单介绍天平。（托盘就像我们的手一样）把 2 分的硬币放到天平的右边，左边放上黄豆，黄豆一颗颗慢慢放，最后天平平衡了，大约 5 颗黄豆重 1 克。（4）刚刚我们知道了 1 克，老师这里有片羽毛比 1 克重还是轻呢这一段毛线呢 （5）感受 50 克、200 克、500 克①掂一掂一个煮熟的鸡蛋大约重 50 克，老师手上的这个苹果比鸡蛋重还是轻掂一掂估一估这个苹果有多重老师这里...
