精品文档---下载后可任意编辑《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计 《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计 1 教学要点：凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特别作用，树立正确的审美观。 教学过程： 一、复习导入 1、齐读课题 2、通过上一节课的学习，你知道课题中的“我”是谁？ 3、引读 1、2 节。小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了（点击课件，书上插图）就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌有又大又厚………”小骆驼觉得挺委屈…… 4、问“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？ 板书： 难看 脚掌 （大厚） 眼皮 （两层） 背上 （肉疙瘩） 5、追问：正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的 板书：委屈 于是，妈妈决定和小骆驼到沙漠中去旅行一次。 〔老师的引读与情境图相结合，不但复习了旧知，更让学生快速地进入了课文的情境中。我觉得：入境才能入情，入情才能更深地领悟课文内容。〕 二、感受沙漠 1、说到沙漠，你对沙漠了解多少，不妨说给大家听听…… 2、点击课件——沙漠，让我们来看看，沙漠到底是什么样的？自由说 3、在课文的 3、4 自然段中，有好多描写沙漠的句子和词语，你能快速读一读后，把它找出来呢？ 〔让学生体会到猎取知识可通过多种渠道，如：电视、课外书、爸妈的口中、师生的介绍、课文的语言文字……就像蜜蜂采蜜。〕 4、沟通，点击课件——沙漠词语 茫茫的大沙漠 无边无际的沙漠 沙子松散的沙漠 风沙铺天盖地的沙漠 5、读好这些词语。（大、无边无际、风沙铺天盖地） 6、我们说了沙漠，看了沙漠，读了描写沙漠的词语，此时，精品文档---下载后可任意编辑大沙漠给你一个什么印象？（沙漠宽阔无边，气候干燥，很少有绿色植物，没有水流，风沙很大，还有沙丘、沙谷，假如人在沙漠里行走，随时有生命危险。） 7、师小结：虽然沙漠里的气候如此干燥，环境这么恶劣，可小骆驼和它的妈妈还是愉快地结束了这次沙漠旅行，而且小骆驼还有了新的想法。 〔对沙漠的了解，是为下文的学习作了铺垫。〕 三、精读最后一节，引导质疑 1、点击课件——最后一节 2、读读这一节，思考一下，你特别想知道什么？ 3、沟通筛选后点击课件——2 个问题 1）、小骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里各有什么作用？ 2）、小骆驼因为什么事而深感自豪？ 〔发现问题与解决问题同样重要。这里。采纳了变序的教学方法，已紧紧扣住了学生的心弦。〕 四、精读 ...
