精品文档---下载后可任意编辑名师课堂《习作：缩写故事》教学设计 本部分内容是习作，本次习作的话题是“缩写故事”，要求学生把较长的故事缩写成简短的故事，掌握缩写的基本方法，进一步提高理解和概括能力。 本次习作包含三部分内容。 第一部分内容是简要介绍缩写及基本方法。缩写就是把较长的故事简要地介绍给别人。教材列举了缩写的基本方法，一是摘录、删减，二是概括、改写。第二部分内容是结合《猎人海力布》第 1—4 自然段的缩写示例，让学生在与原文的对比中体会和学习如何摘录、删减、概括、改写。第三部分指出本次习作的具体要求以及评价标准，要求缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。 二、学情分析 五年级的学生经过之前的习作训练，基本上能够做到根据事情的进展顺序把一件事情写清楚，表达文通字顺本次习作是学生第一次接触“缩写”，缩写和以往习作有所不同，以往习作常常要求学生通过抓住人物的动作、语精品文档---下载后可任意编辑言、神态来把一件事写清楚，而缩写恰恰想法，要求把详细叙述的故事简要地表达出来，因此本次习作对学生来说有一定难度。可能会有一部分学生的缩写偏离原文的主要内容，该保留的内容过于简略，该简略的却写得很详细。也有可能学生只直接缩减使用原文的语句，不加以改写，导致语句不通顺。 三、教学目标 1.学习缩写故事的一般方法。 2.能缩写民间故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 四、教学重点和难点 重点：学习缩写故事的一般方法。 难点：能缩写民间故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 五、教学过程精品文档---下载后可任意编辑 第一课时：习作指导课 （一）激趣导入 1.（出示故事《将相和》的图片）同学们，《将相和》的故事，你一定还记得。谁能概括地说一说，《将相和》主要讲了一个怎样的故事？（学生自由发言） 2.对比一下课文中的故事内容和你们讲的，有什么不同？（生：自己讲的比原来的内容简短）那么故事的情节完整吗？（生：完整）你们能听清楚来龙去脉吗？（生能） 3.像刚刚同学们这种用概括的语言来把一个故事讲清楚的方式，我们就称为缩写。（板书：缩写）今日，我们就来学习如何缩写故事。 【设计意图】学生第一次正式学习缩写，比较陌生。由熟悉的故事引入话题，可以帮助学生更好地理解缩写这种写作形式。精品文档---下载后可任意编辑 （二）了解缩写的方法 1.缩句练习，启发思路。 在缩写故事之前，我们先来做一些...
