精品文档---下载后可任意编辑教学要巧用游戏激活课堂--小学教学导入艺术?游戏是深受儿童喜爱的活动方式。老师在教学中,假如能针对教材自身特点和儿童的年龄特征,采纳生动活泼、形式多样的游戏活动来组织教学,就会使课堂生动有趣,从而省时高效地完成学习任务。笔者认为,将游戏引入语文课堂可以起到以下几方面作用。 ??一、游戏可以激发同学学习的兴趣 ??小同学尤其是低年级同学爱玩好动,仍然保存着学龄前儿童具有的对游戏的兴趣。心理学讨论标明,儿童的注意稳定性较低,7 岁-10 岁约为 35 分钟。因此,将游戏引入教学,一方面适应儿童的年龄和心理特征,课堂气氛轻松愉悦;另一方面又通过兴趣的激发,集中和坚持了同学的注意力,同学对知识反映清楚,思维敏捷,学习起来事半功倍。 ??二、游戏可以调动多种感官,进展智能 ??游戏为同学创设了丰富的学习情境,给同学以充沛展现自我的机会。在游戏中,小朋友们通过触觉、嗅觉、精品文档---下载后可任意编辑味觉、听觉等感官全身心地感受场景。他们学大雁南飞,孔雀舞蹈;他们给小白兔编有趣的故事;他们用双手折出各种图形……游戏使小朋友们在舞蹈、音乐和幻想的王国里进行朝气蓬勃的学习活动,从而使同学的想像能力、思维能力、发明能力、应变能力和灵敏性得到进展,心理得到满足。 ??三、游戏有利于儿童的心理健康进展 ??游戏的形式是多种多样的。有些游戏活动具有很强的竞争性,可以激励同学主动积极的考虑;有些游戏具有很强的独立性,可以激励儿童发现自身、表示自身和了解自身;有些游戏带有扮演合作的性质,这就需要同学之间团结互助、齐心协力、密切配合、一起完成活动,有利于唤起集体主义感受,培育同学的团结合作精神,有利于形成积极进取,友好互助的良好班风。 ??四、游戏有利于同学想像能力的进展 ??游戏能在假设的情景中反映实际,能用各种替代物实现儿童心中的想像。语文课上,同学最喜爱想像课文中的角色,戴上头饰,一起扮演课文中的情节。而这情景正精品文档---下载后可任意编辑为儿童提供了奔驰想像的宽阔天地。 ??那么,如何将游戏引入课堂教学呢? ??一、新授阶段,在游戏中感悟、理解 ??新授阶段是一堂课的精髓所在。老师应抓住这一教学环节,充沛引导同学理解课文。曾听过一位老师教学《称象》一课。老师准备了下列教具:一玻璃缸清水,一只玩具大象,一堆石子,一杆秤,一条玩具小船。在通读课文后,老师采纳游戏的形式,让小朋友自身当一回聪慧的曹...