精品文档---下载后可任意编辑教学要巧用游戏激活课堂--小学教学导入艺术
游戏是深受儿童喜爱的活动方式
老师在教学中，假如能针对教材自身特点和儿童的年龄特征，采纳生动活泼、形式多样的游戏活动来组织教学，就会使课堂生动有趣，从而省时高效地完成学习任务
笔者认为，将游戏引入语文课堂可以起到以下几方面作用
一、游戏可以激发同学学习的兴趣
小同学尤其是低年级同学爱玩好动，仍然保存着学龄前儿童具有的对游戏的兴趣
心理学讨论标明，儿童的注意稳定性较低，7 岁－10 岁约为 35 分钟
因此，将游戏引入教学，一方面适应儿童的年龄和心理特征，课堂气氛轻松愉悦；另一方面又通过兴趣的激发，集中和坚持了同学的注意力，同学对知识反映清楚，思维敏捷，学习起来事半功倍
二、游戏可以调动多种感官，进展智能
游戏为同学创设了丰富的学习情境，给同学以充沛展现自我的机会
在游戏中，小朋友们通过触觉、嗅觉、精品文档---下载后可任意编辑味觉、听觉等感官全身心地感受场景
他们学大雁南飞，孔雀舞蹈；他们给小白兔编有趣的故事；他们用双手折出各种图形……游戏使小朋友们在舞蹈、音乐和幻想的王国里进行朝气蓬勃的学习活动，从而使同学的想像能力、思维能力、发明能力、应变能力和灵敏性得到进展，心理得到满足
三、游戏有利于儿童的心理健康进展
游戏的形式是多种多样的
有些游戏活动具有很强的竞争性，可以激励同学主动积极的考虑；有些游戏具有很强的独立性，可以激励儿童发现自身、表示自身和了解自身；有些游戏带有扮演合作的性质，这就需要同学之间团结互助、齐心协力、密切配合、一起完成活动，有利于唤起集体主义感受，培育同学的团结合作精神，有利于形成积极进取，友好互助的良好班风
四、游戏有利于同学想像能力的进展
游戏能在假设的情景中反映实际，能用各种替代物实现儿童心中的想像
语文课上，同学最喜爱想像课文中的角
