教学案例《生命可以永恒吗》

《生命可以永恒吗》教学课例 前 言 本 课 是 新 教 师 担 任 一 学 期 教 学 工 作 为 迎 接 期 末 开 设 的 教 研 组 内 展 评 课 ，1 月5 日 在 丰 潭 中 学 录 播 教 室 上 课 ， 教 学 对 象 为 笔 者 担 任 班 主 任 的 班 级 ， 全 体 历 史 与社 会 教 研 组 成 员 参 与 听 课 。 一 、 学 教 设 计 （ 一 ） 学 教 目 标 情 感 、 态 度 、 价 值 观 目 标 ： 明 确 生 命 来 之 不 易 ， 树 立 珍 惜 生 命 的 意 识 ， 担 当 起 自 己 的 使 命 ， 为 国 家 、 为社 会 创 造 更 多 价 值 ， 做 出 更 大 贡 献 。 能 力 目 标 ： 1.培 养 对 生 命 问 题 的 辩 证 思 维 能 力 ， 理 解 生 命 有 时 尽 ， 生 命 有 接 续 。 2.进 一 步 认 识 自 己 ， 培 养 全 面 、 辩 证 分 析 问 题 的 能 力 。 知 识 目 标 ： 1.懂 得 生 命 来 之 不 易 ， 生 命 是 独 特 的 、 不 可逆的 和短暂的 。 2.了解 生 命 发展 的 自 然规律。 （ 二） 学 教 内 容 《生 命 可以永恒吗》选自 道德与 法治七年级 上 册第四单元第八课 第一 框。 围绕“生 命 有 时 尽 ”和“生 命 有 接 续 ”两目 展 开 。 是 本 单元的 起 始点， 也是 知 识 教育和情 感 教 育的 结合点。 本 课 主 要介绍了生 命 是 来 之 不 易 的 、 生 命 是 短暂的 、 生 命 是 独 特 的 和生 命 接续 的 方式等内 容。 通过本 节课 的 学 习， 学 生 能 够明 确 生 命 来 之 不 易 ， 树 立 珍 惜 生命 的 意 识 ， 担 当 起 自 己 的 使 命 ， 为 国 家 、 为 社 会 创 造 更 多 价 值 ， 做 出 更 大 贡 献 。 （ 三） 学 教 方法 【教 法】 讲授法、 情 景教 学 法、 活动探究法 【学 法】 自 主 学 习法、 探究学 习法、 合作 学 习法 （四）学教流程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 开启探索·发现之旅 1. 认真观看视频，积极回答问题。 2. 回答预设： 看过。 被 米 格 对 梦 想的坚持感动，为结 局 可 可 奶 奶想 ...