电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《两小儿辩日》一文课堂实录评点

《两小儿辩日》一文课堂实录评点_第1页
1/2
《两小儿辩日》一文课堂实录评点_第2页
2/2
《两小儿辩日》一文课堂实录评点【前示】这是一堂讨论课。教学内容《两小儿辩日》一文是一篇寓言故事,叙述了古时候,两个小孩凭着自己的知觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争吵不下,就连孔子这样博学的人也不能做出推断。这个故事说明为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限、知识无穷、学无止境。老师依据自己对学生和教材的通体把握,以学定教,在尊重学生独特体验的同时,比较注意文本的价值取向,注重积极的互动作用,使得整个教学设计及其演示颇见教学功底和个性。 [上课] (旁白)“知之为知之,不知为不知,是知也。” 师:理解此句意思的同学,谁能阐释一下自己的见解? 生 1:我认为此句是告诫我们应该做一个诚实的人。 生 2:我认为这句的意思是说我们无论做任何事,都要实事求是,切忌不懂装懂。 师:两位同学分析得很好,有自己的观点。的确,孔子是这样说的,也是这样做的,《列子?汤问》里记载的一则传说故事就进一步证实了孔子的言行一致。同学们想听一听这个故事吗? 生:(异口同声)想! 【评点】由悟其名言初步了解孔圣人,“听其言,察其人”,使学生从人物身上抑或故事之中受到启发,以激发学生民族自豪感,当然也激发出学生学习本课的浓郁兴趣。 师:好――下面请听配乐朗? 小读叫《?缛铡贰?br / (放录音。用投影仪显示本课的学习目标、熟读理解课文;2、复述故事情节;3、分析文章所蕴含的道理。) 师:这篇故事短小精悍,读起来很有情趣,哪些同学听了录音之后,能为我们大家分角色朗读一下课文呢?(同学们纷纷举手,四位被选中的同学的声音在教室里响起。) 师:同学们评判一下,他们朗读得如何? 生 1:我觉得“小儿乙”读出了争论的语气。 生 2:我觉得“孔子”读出了老夫子的语气特征。 生 3:“旁白”的普通话真好。 师:是啊,老师也认为他们读得非常好。这些同学就在我们的身边,他们的声音听起来亲切、自然。好!下面我们向他们看齐,集体将课文朗读一遍。 (齐读)

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《两小儿辩日》一文课堂实录评点

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部