八年级数学知识点华师大版 数据的搜集、整理与描述 一.学问框架 二.学问概念 1.全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查. 2.抽样调查：调查局部数据,根据局部来估计总体的调查方式称为抽样调查. 3.总体：要考察的全体对象称为总体. 4.个体：构成总体的每一种考察对象称为个体. 5.样本：被抽取的所有个体构成一种样本. 6.样本容量：样本中个体的数目称为样本容量. 7.频数：一般地,我们称落在不一样小组中的数据个数为该组的频数. 8.频率：频数与数据总数的比为频率. 9.组数和组距：在记录数据时,把数据根据肯定的范围提成若干各组,提成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距. 数学学问点初二 【记录的初步熟悉】 1、折线记录图的特点：能猎取数据变化状况的信息，并进展简洁的猜测。 2、折线记录图的（措施）：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。 3、可以看出折线记录图所供应的信息，并答复有关的问题。 补充内容： 1、条形记录图与折线记录图的不一样：条形记录图用直条表达数量的多少，折线记录图用折线表达数量的增减变化状况。 2、初步理解复式折线记录图，可以从中获得对应的信息，答复提出的问题。 课后练习 1.记录学的主线涵义是(D)。 A.记录资料 B.记录数字 C.记录活动 D.是一门处理数据的措施和技术的科学，也可以说记录学是一门讨论“数据”的科学，任务是怎样有效地搜集、整理和分析这些数据，探究数据内在的数量规律性，对所观看的现象做出推断或猜测，直到为实行决策供应根据。 2.要理解某一地区国有工业企业的生产经营状况，则记录总体是(B)。 A.每一种国有工业企业 B.该地区的所有国有工业企业 C.该地区的所有国有工业企业的生产经营状况 D.每一种企业 3.要理解 20 个学生的学习状况，则总体单位是(C)。 A.20 个学生 B.20 个学生的学习状况 C.每一种学生 D.每一种学生的学习状况 4.如下各项中属于数量标志的是(B)。 A.性别 B.年龄 C.职称 D.安康状况 5.总体和总体单位不是固定不变的，由于讨论目的转变(A)。 A.总体单位有也许变换为总体，总体也有也许变换为总体单位 B.总体只能变换为总体单位，总体单位不能变换为总体 C.总体单位不能变换为总体，总体也不能变换为总体单位 D.任何一对总体和总体单位都可以互相变换 6.如下岗职工为总体，观看下岗职工的性别构成，此时的标志是(C)。 A.男性职工人数 B.女性职工人数 C....
