学 科： 美术上册 年 级： 四年级 任课教师： ___ 第一课课 题：风趣的形象课 时：2 课时教学目的：1、使学生对风趣感有一定的认识
2、学会欣赏及评价风趣漫画
教学重点：欣赏风趣的形象与漫画
教学难点：使学生学会感受风趣漫画的内涵
教学过程：1、导入 风趣是智慧的火花，风趣是情感的体现
它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事…… 2、新受 漫画：是体现风趣形象的只要形式
它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的措施，简洁的概括出种种画面，从而体现风趣诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示
3、作品欣赏（1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画的重要特征
（2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永远的风趣形象
（3）三毛流浪记
（4）德国连环漫画《父与子》
4、评一评（1）你认为怎样的形象才具有风趣感
（2）选择一幅你最感爱好的图例，说说你对作品的感受
：第二课课 题：花园·果园课 时：2 课时教学目的：1、使学生画出心中最美的花园和果园，体现方式可以详细形象，也可以是瞬间的感受
2、渗透《中华人名共和国环境保护法》第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，增进社会主义现代化建设的发展，制定本法
第十九条 开发运用自然资源，必须采用措施保护生态环境
第二十五条 新建工业企业和现代化企业的技术改造，应当采用资源运用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用积极合理的废弃物综合运用技术和污染物处理技术
教学重点：使学生学会欣赏及评价优秀的作品
教学难点：体现方式可以详细形象，也可以是瞬间的感受
教学过程：1、诗歌导入 花儿开了， 粉的像霞，黄的似金……花园里万紫千红
果子熟了，红红的苹果，橙橙的橘……果园的五彩缤
