浅谈新时期师德修养VIP专享

浅谈新时期老师师德修养共富新村小学 李彦华常言说，学高为师，德高为范.教书育人,教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的进展，更关系到国家建设者和接班人的培育。面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。师德是社会公德的一个组成部分,它是符合老师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜亮的时代特征--不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。一、脚踏实地,做个平凡的人老师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。老师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事,也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会猎取一份属于自己的应得的酬劳。这是师德的物质基础。师德作为一种精神现象,不可能离开一定的物质基础。任何职业都是如此，老师也不例外.平凡意味着回归生活.在传统文化背景下,老师被给予太多的“光环”,当前必须顺应社会进展的趋势，师表形象要实现由“师”向“人”的复归,由圣神人格的道德楷模转向具有师范人格的模范公民。这是对老师人格的解放和人性的复归。从老师个人角度来说,拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当老师，就要培育这种从平凡中见伟大的绿叶精神.二是淡泊名利.老师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作,而不是谋利的经济型或谋官的权力型。在老师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝,也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，当老师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常的心态，高兴奋兴的心情,去干实实在在的事情。老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗。老师是从事教书育人工作的专业人员，对老师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，老师是普通人。但老师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……这就是为什么说老师是太阳底...