小班科学:认识五官一、设计意图:《3-6 岁儿童学习与进展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探究自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识
二、活动目标1、积极愉快参加认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能
活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能
活动难点：学会保护五官的简单方法
三、活动准备眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸一张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音
四、活动过程1、认识五官的名称及位置(1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁
你的脸上有什么
（引导幼儿说出五官名称）（2）运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置
A、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置
B、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置
2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的一样吗
” B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置
C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官
3、了解五官的功能和保护方法 此环节主要让幼儿感知五官的作用
首先,老师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗
”幼儿通过实际生活中的经验进行回答
