7S 管理在班级管理的实践与思考 摘要：本文以福建生态工程职业技术学校班级管理实践为例，在对 7S 管理的理念及模式分析基础上，对 7S 管理其在中职院校班级管理中的引进应用及实效进行讨论。 关键词：7S 管理；班级管理；实践思考 福建生态工程职业技术学校是一所集中等职业学历教育、技术培训和技能鉴定等为一体的多功能多学科的综合性全日制学校，共有在校学生约 1200 人，其中，2024 级学生数量为 457 人，共设置有 17 个班级。该中职院校教学管理中，将建筑施工技术与管理、美容美体、会计、市政工程和工程管理共 5 个班级作为讨论对象，通过对上述班级学生存在的问题进行调查与总结分析，在班级管理中引入 7S 管理理念，结合其班级管理的实际情况，进行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约 7 项班级管理工作步骤制定，并建立具体、细化的操作细则，形成较为完善、系统的班级管理系列对策，以更好纠正学生的问题行为，促进班级管理工作效率提升，从而满足中职院校学生职业素养培育及日常教学管理水平提升的目标，取得了较为显著的实效成果。 一、7S 管理的基本概念 7S 管理是现代企业管理中应用的一种较为先进的法律规范化管理理念与模式。7S 管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等共七个方面，它是指在生产现场对人员、机器以及材料、方法等要素的有效管理。7S 管理理念最早提出是在日本，7S 管理活动的对象是生产现场的环境，是在对生产现场环境进行全面、综合考虑基础上，进行科学、合理的管理计划制定与实施，以达到法律规范、有效管理的目的。在 7S 管理中，核心内容为素养，只有在员工队伍核心素养提高基础上，才能够对 7S 管理的目标实现提供相应的支持和保障。 二、7S 管理在中职院校班级管理中应用的影响分析 首先，7S 管理在中职院校班级管理中引入运用，在促进班级管理工作效率提升同时，也会对班级管理的对象——学生产生较大的影响，使学生在班级管理中的纪律意识提升，学会与其他学生、老师和谐相处，同时在班级管理的影响下，实现自我管理能力的培育提升，形成相应的独立解决问题意识，能够对自己的学习与生活进行合理规划，实现学生职业规划能力锻炼和提升。以 7S 管理下学生的自我管理能力提升变化为例，7S 管理中注重对执行能力的培育和提升，其在中职院校班级管理中引进应用，在实现对班级学生的学习与生活等各方面进行有效管理同时，也会使接受班级管理的学...
