制作简单的雨量器》教案科学概念：降水量是天气一个基本特征，降水量用毫米为单位来表示
情感、态度和价值观：培养学生热爱观察天气现象的兴趣，认真做记录的习惯，能在以后日期中持续的进行测量
教学重点：制作雨量器教学准备：玻璃杯、纸片、胶带纸、直筒塑料杯、刻度尺或直尺、矿泉水瓶、瓶盖用大头针打上十二个小孔、水槽
教学过程：创设情境引入师：上课前，老师先给同学们当一回天气预报员，这是一份 2009 年 1 月 2 号的全国部分城市天气预报信息，请同学们仔细听，你能从中听到些什么信息
（播报一份 2009
2 的全国部分城市天气预报信息）桂林 7°C—11°C 小雨杭州 5°C―-12°C 大雨长春-4°C—6°C 大雪广州 9°C—14°C 中雨西安 3°C—6°C 中雨哈尔冰-7C--2C 中雪预想生：温度普遍较低
（听的很认真，也用心思考了）生：广州最低温度 9C,最高温度 14°C
如果学生没有朝预想的方面回答，可追问一句师：你听到了哪些天气现象
生：小雨、中雨、中雪、大雪师：非常好，这些雨、雪、冰雹等都是降水的形式，那么，我们怎样能知道降水的多少呢
今天，我们就来学习降水量的测量
揭题：降水量的测量雨水雪、画图的方式来表示降水量（黑板上）蓝色的线条表示土壤，红色的线条表示到地面的积水
师：现在雨水、雪和冰雹等下落到地面，会发生什么情况
生：地上会有水坑
生：水会往低处流走
生：水会堆积起来
马上追问师：雨水、雪和冰雹等降水形式落到地面，会堆积到一定的高度（学生生活理解）即积水，那我们所讲的降水量就是积水的高度（结合图形）但是，我们能很方便的测量吗
这里有什么问题
（水会从土壤渗透下去）师：所以我们需要一个工具（容器），科学上把测量降水量多少的仪器叫雨量器
（板书）简单介绍下雨量器师出示自己制作的简易雨量器，并介绍工作原理
（重点介绍上下口径一样，直筒型；时间是放置 24
