《扁鹊治病》课堂实录一、课前谈话师：你学过哪些寓言故事
从这些故事中你懂得了什么道理呢
生 1：我学过《拔苗助长》这个寓言故事，通过这个故事我知道了任何事都要从不同的角度看，心急吃不了热豆腐
生 2：我学过《守株待兔》，通过这个故事我知道了不能不劳而获，做任何事都必须付出辛苦劳动才会有所收获
师：你们都通过一个个小故事明白了这么深刻的道理，真让老师佩服，这也是寓言故事的特点
生 3：由一个小故事，明白一个大道理
师：用六个字概括就叫生（齐）：小故事，大道理
师：（板书）语言文字多么神奇啊
师：第二个话题跟名医有关
知道什么叫名医吗
生 1：医术高明的人叫名医
生 2：有名气的医生叫名医
师：你能说出一两个你知道的名医吗
生 2：李时珍
生 3：华佗和扁鹊
师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景
师：（出示扁鹊图像及简介）读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么
生 1：扁鹊原名叫秦越人
师：那扁鹊是他的
师：你知道中医的四大诊法吗
生 2：知道，是望、闻、问、切
师：望闻问切这四大诊法，被中医一直延用至今
二、导入新课师：让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》
师：（板书课题）请同学们跟我一起书空
师：请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出
师：齐读课题
生（齐）：扁鹊治病
三、初步了解课文，引导概括课文内容师：请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子
（生自由读课文）师：课文中有些词语你是否能读准确呢
（师出示词语
）师：（提示）“蔡桓公”的“桓”字跟“恒”是有区别的
（出示两字）“桓”是木字旁
“恒”是竖心旁
在文中读 hudn，第二声
师：齐读词语
（生齐读）师：仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容
这篇课文的主要内容是什么
生：扁鹊四次请求给蔡桓公治病，蔡桓公不听，后来，蔡桓公病
