新标准英语课程教学

新标准英语课程教学新标准英语课程教学 一、教材内容分析 《 新 标 准 英 语 》 （ 三 年 级 起 始 ） 其 次 册 Module 9 PossessionsUnit 1 I‘‘ve got a new book.教材内容通过四个小挚友相互展示自己拥有的物品，学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品。教材的编排意图在于结合此话题绽开听、说、读、写的活动。话题贴近学生的生活实际，并且富于改变，学生对此特别感爱好，符合学生的认知水平。英语教学以培育学生的语言运用实力为目标，而这一话题有利于真实性任务活动的开展。老师应充分利用话题的优势，采纳多种教学方式让学生理解语言，并将所学语言运用于实际生活当中，真正达到学以致用。 二、设计理念 《英语课程标准》中明确指出，学生的进展是英语课程的动身点与归宿。老师通过合理的活动设计与真实的情景设置，使学生学到法律规范、生动、纯熟的英语，驾驭基本语言，具有初步的英语交际实力。本着这一思想与理念，我在设计课堂教学时，遵循以学生为中心爱好为支点，以活动为主线，以交际为目的原则，主要运用任务驱动型教学法、情境教学法、反馈教学法的理论，采纳探讨性学习的教学模式，以老师启发点拨为主线，以学生小组合作与竞争为基调，把探讨体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体进展，达到学习巩固新知、培育主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的。让学生在真实的语境中学习英语，练习对话，学会交际。 三、教学目标 1、语言学问目标 （ 1 ） 学 习 单 词 have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport 等； （2）学习 I have got a new book.等这类描述自己拥有物品的语句； （ 3 ） 学 习 Have you got a/an… ？ Yes,I have./No,I haven‘‘t.Has she/he got a/an…? Yes,she/he has./No,she/he hasn‘‘t.这类询问他人是否拥有物品及回答的`语句。 2、语言实力目标 （ 1 ） 听 ： 能 听 懂 本 单 元 所 学 的 单 词 have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport 及语句 I have got a new book. Have you got a/an… ？ Yes,I have./No,I haven‘‘t.Has she/he got a/an…? Yes,she/he has./No,she/he hasn‘‘t. （2）说：能口头运用 I have got a new book.等这类语句描述自己拥 有 的 物 品 ； 能 口 头 运 用 Have you...