【导学案】第一课 文化与社会第一框《体味文化 》课前预习学案一、预习目标预习“体味文化”这一框，了解文化的内涵以及文化的作用
二、预习内容（一）文化“万花筒” 阅读教材，感受文化的丰富多彩，文化的多样性
文化现象无时不在，无处不在2
不同区域的文化各有特点（二）文化是什么阅读教材 6~7 页相关内容，思考文化的内涵是什么
文化的特点有哪些
文化的内涵2
文化的特点（三）文化的力量阅读教材 8～9 页的内容，思考一下：怎样认识文化的力量
文化具有非常丰富的形式2
文化是一种社会精神力量阅读教材第 8 页《共产党宣言》问世对社会主义运动产生的影响的相关内容
思考一下文化的力量3
感悟文化的力量三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面空白的地方
课内探究学案一、学习目标1、识记文化的概念2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 3、分析文化是一种精神力量 二、学习过程（一）文化“万花筒”——描述文化现象探究活动一： (1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目
(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类
(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术
你是否赞同这种看法
（二）文化是什么——文化概念的界定探究活动二：1、文化是什么
2、归纳文化的特点
三、反思总结四、当堂检测１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有 社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（ ）① 文化现象无时不有 ② 文化现象无处不在 ③ 文化现象与人类社会共始终 ④ 所有社会现象都是文化现象
A． ①② B．①②④ C．①②③ D．②③④2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”
这说明（ ）A．不同区域，有不同的自然环境 B．不同区域，有不同的文化
