【导学案】第一课 文化与社会第一框《体味文化 》课前预习学案一、预习目标预习“体味文化”这一框，了解文化的内涵以及文化的作用。二、预习内容（一）文化“万花筒” 阅读教材，感受文化的丰富多彩，文化的多样性。1. 文化现象无时不在，无处不在2. 不同区域的文化各有特点（二）文化是什么阅读教材 6~7 页相关内容，思考文化的内涵是什么？ 文化的特点有哪些？1.文化的内涵2.文化的特点（三）文化的力量阅读教材 8～9 页的内容，思考一下：怎样认识文化的力量？ 1. 文化具有非常丰富的形式2. 文化是一种社会精神力量阅读教材第 8 页《共产党宣言》问世对社会主义运动产生的影响的相关内容。思考一下文化的力量3. 感悟文化的力量三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面空白的地方。课内探究学案一、学习目标1、识记文化的概念2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 3、分析文化是一种精神力量 二、学习过程（一）文化“万花筒”——描述文化现象探究活动一： (1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目? (2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类? (3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?（二）文化是什么——文化概念的界定探究活动二：1、文化是什么？2、归纳文化的特点。三、反思总结四、当堂检测１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有 社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（ ）① 文化现象无时不有 ② 文化现象无处不在 ③ 文化现象与人类社会共始终 ④ 所有社会现象都是文化现象。A． ①② B．①②④ C．①②③ D．②③④2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（ ）A．不同区域，有不同的自然环境 B．不同区域，有不同的文化环境C．文化现象无时不在 D．老年人都有不同的兴趣爱好3．蒙古族黑车白帐，逐 水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（ ）Ａ．一种精神力量 B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活Ｃ．人类特有的现象 D．对社会发展产生深刻的影响。文化与人们的生活是息息相关。回答４~６题。４．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文...
